31.「當幼兒的玩具被小朋友搶而感到委曲時，會忍住不哭，等看到老師或父母來時才放聲大哭」時，表示該幼兒已具有下列哪一種情緒能力？
(A)情緒覺察與辨識
(B)情緒理解
(C)情緒調節
(D)情緒表達

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統計： A(73), B(16), C(1194), D(145), E(0) #208696

詳解 (共 4 筆)

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這是新課綱中情緒領域四項能力

情緒覺察與辨識能力是指個體能透過自己、環境中的口語、非口語來覺察辨識自己、環境中的情緒

情緒理解能力是指幼兒瞭解自己或環境中產生情緒的原因(包括事件及想法)與後果

情緒調節能力個體能藉著內外在任何方式來改變自己的想法，以試圖轉變自己情緒的一種能力

情緒表達能力指個體在情緒狀態時，在生理上、心理上及外顯行為上的表現



 

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這是情緒的自我調節化,兒童漸漸能控制自己的情緒,也開始出現內隱性(即隱藏情緒)
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 為提供合宜的教保服務內容，達成教育與照顧的目標，爰於民國101年10月5日發布「幼兒園教保活動課程暫行大綱」，並在歷經4年研修後，於105年12月1日修正發布為「幼兒園教保活動課程大綱」(以下簡稱課程大綱)，並自106年8月1日起生效。

根據處理情緒的過程來看，情緒能力包括以下四種

情緒覺察與辨識能力:個體覺察到內外在刺激，有情緒出現時，能辨識當時是什麼情緒狀態和種類。

情緒理解能力:了解情緒產生的原因，也就是去釐清發生什麼事及個人對此事件的想法。

情緒調節能力:學習運用各種策略來改變負向情緒或過度激動的情緒。

情緒表達能力:學習理解所處文化的規則，適時、適情境及適角色來表達情緒。


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