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教保員◆幼兒教保活動設計題庫下載題庫

上一題
31.下列有關多元智能(multiple intelligence)觀點在教學上的應用，何者錯誤？
(A)活動設計時應確認其強化的是單一智能
(B)運用學習歷程檔案來理解幼兒的智能發展
(C)運用幼兒的優勢智能來提升其較弱勢的智能
(D)運用不同的活動和教具讓幼兒在不同的領域探索

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
張艾莉 高二下 (2015/06/20)
光譜中心的評量方式：.....觀看完整全文，請先登入
3F
Ting Hsuan Li 小二上 (2014/06/07)
B是對的，
題幹中之智能指八大智能：
語文智能、空間智能、邏輯數學智能、肢體動覺智能、音樂智能、人際智能、內省智能、自然觀察者智能
5F
113就是要上榜 國三上 (2024/01/29)
下列有關多元智能(multiple intelligence)觀點在教學上的應用，何者錯誤？
(A) 活動設計時應確認其強化的是單一智能
(B) 運用學習歷程檔案來理解幼兒的智能發展
(C) 運用幼兒的優勢智能來提升其較弱勢的智能
(D) 運用不同的活動和教具讓幼兒在不同的領域探索
 
我的解法
 
<多元>智能.................>不可能<單一>
 
補充
【C】43. 關於光譜計畫( Project Spectrum)的描述，哪一項是不正確的? 
(A)源自於多元智能理論 
(B)可以從活動參與中發現幼兒的優勢智能 
(C)建置不同面向具體的評量指標 
(D)提供課程多元的切入點，統整各領域的學習
臺北市 104 學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試幼教專業知能1


31.下列有關多元智能(multiple intelligence)觀點在教學上..-阿摩線上測驗