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教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

上一題
31.特教班語文訓練課時，陳老師故意以很小聲的音量和很模糊的語音和一位多重障礙的 學生進行對話，請問陳老師可能想要教導或強調哪一項溝通能力？
(A)互動輪流溝通（turn taking communication）的能力
(B)參照溝通（referential communication）的能力
(C)間接請求（indirected request）的能力
(D)溝通訊息的修補澄清（communication repairing）。

答案：D
難度： 簡單
最佳解!
Mandy Shen 國三上 (2015/02/04)
(A)輪流發言乃是「聽者和說者角色互換的 時間互動活動。(B)參照溝.....看完整詳解
3F
Wendy Chang 高一上 (2018/05/03)

◎    訊息的修補與澄清：n學習...



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4F
ka 大二上 (2021/04/22)

 101學年度教師檢定-特殊教育課程與教學（身心障礙組）

29.上語文課時，陳老師故意以很小聲的音量和很模糊的語音說話，並要求小華和他 對話。陳老師最有可能欲教導小華下列哪一項溝通能力？
(A)間接請求的能力
(B)互動輪流的溝通能力
(C)溝通訊息的修補澄清能力
(D)參照溝通(referential communication)的能力


間接請求：

口渴說　＂我渴了＂　暗示別人提供水


31.特教班語文訓練課時，陳老師故意以很小聲的音量和很模糊的語音和一位多重障礙的..-阿摩線上測驗