31.當大雄說他不想來上學，輔導教師說：「你覺得自己不想來，但你早上是怎麼讓自己 起床的？是怎麼讓自己走到輔導室的？」這是焦點解決治療的哪一種問句？
(A)因應性問句
(B)追蹤性問句
(C)隱喻性問句
(D)正向性問句

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統計： A(1075), B(141), C(22), D(216), E(0) #1381850

詳解 (共 3 筆)

#1464332
技巧企圖…….例句
1.一般化用嚴重程度較低的詞句，重述個案的語言。我得了憂鬱症，沒有一天快樂的。
＝＞近來心情較低落，讓你對生活感到較為不滿。
2.振奮性引導鼓勵其對成功經驗的要素更有意識。你說你偶爾願意和你朋友主動和好？當時你是怎麼做到的？
3.正向再架構對個案負面的經驗賦予正向的意義。我看到你雖然不喜歡你的猶豫，但是在你的擔心猶豫裡，我也看到了你的謹慎、體貼別人以及顧全大局。
4.評量性問句將其思考細步具體化。如果用一到十的分數來看，十是你理想的狀況，一是很不理想的狀況，你目前是幾分？若要上升一格，你可以做些什麼？
5.外在化將個案跟他的問題分離。我覺得我沒有工作，我真是個失敗的男人。
＝＞在工作這件事上，你目前對自己的表現有些失望。
6.正向的譬喻用一個正向的圖像來涵括個案的世界。你像一朵被壓在石頭下的玫瑰花，雖然受了許多的煎熬，但仍然不願意放棄自己的理想，希望能掙脫出來。
7.關係導向問句幫助其了解他人立場如果妳先生現在就坐在你旁邊，他聽到你說這些話後，他會對你說什麼？
8.因應性問句幫助個案看到自己任何微小的正向力量。你覺得自己有些沮喪，但你早上是怎麼讓自己起床的？是怎麼讓自己走到諮商室的？
9.追蹤性問句幫助個案堅持下去。你會如何幫忙自己繼續做下去？當你有改變時，誰會第一個發現？他會看到什麼？
10.再次諮商的重點開場白這週和上週有什麼不同？改變了什麼？
個案有所改變你是怎麼做到的？未來可能會有什麼挑戰？
個案改變差強人意運用評分問句，如果更好一些是什麼樣子？
問題持平或下滑你做了什麼使情況沒有更糟？

參考資料
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#1464337
可參考這個網頁內的表格
http://www.jcmps.kh.edu.tw/file1/042/%E8%BC%94%E5%B0%8E%E7%B5%84%E7%B6%B2%E9%A0%81/care/ca_know_focus.htm
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#2278401

A 讓他看見自己是如何因應(做到)困境的(已發生)
B 要讓他把行為持續下去(未發生)

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