教甄◆課程與教學題庫下載題庫

把上面大家的解答整理一下~~~

(A)  博奕理論(game theory，或譯賽局理論、競局理論、對局論、局論)所探討的是互動行為(interactive behavior)：我的計算必須考慮你的計算，而你的計算也考慮了我的計算。當所有人的計算都考慮到其他人的計算，結果是什麼？互動式的計算無所不在，所以博奕理論的影響也隨處可見，從數學、哲學、資訊科學、生物學到各類社會科學都可發現其蹤跡。

(B)  利基(營銷)理論又稱「縫隙營銷」或「補缺營銷」，又有稱為「狹縫市場營銷」，是指企業為避免在市場上與強大競爭對手發生正面衝突，而採取的一種利用營銷者自身特有的條件，選擇由於各種原因被強大企業輕忽的小塊市場（稱「利基市場」或「補缺基點」）作為其專...

把上面大家的解答整理一下~~~

(A)  博奕理論(game theory，或譯賽局理論、競局理論、對局論、局論)所探討的是互動行為(interactive behavior)：我的計算必須考慮你的計算，而你的計算也考慮了我的計算。當所有人的計算都考慮到其他人的計算，結果是什麼？互動式的計算無所不在，所以博奕理論的影響也隨處可見，從數學、哲學、資訊科學、生物學到各類社會科學都可發現其蹤跡。

(B)  利基(營銷)理論又稱「縫隙營銷」或「補缺營銷」，又有稱為「狹縫市場營銷」，是指企業為避免在市場上與強大競爭對手發生正面衝突，而採取的一種利用營銷者自身特有的條件，選擇由於各種原因被強大企業輕忽的小塊市場（稱「利基市場」或「補缺基點」）作為其專門的服務對象，對該市場的各種實際需求全力予以滿足，以達到牢固地佔領該市場的營銷策略。二戰以來，全球大規模批量化生產能力的發展異常迅猛，時至今日，世界上大多數人口的普通需求得到了充分，甚至過度的滿足。並對利基市場營銷優點、選擇標準、基本類型、運用以及面臨的問題作了一系列追蹤。

(C)  基礎理論（grounded theory），又稱紮根理論或深入理論，係為質化研究方法（qualitative research）的一種，研究者對於自己所深感興趣的社會現象或教育現象，不斷思考如何收集、分析與報告資料，以發掘並建立理論。

(D)  錨式教學法：是根據情境認知學習理論（建構主義取向），藉由設計生活化的故事及問題解決情境寎解題所需相關資料隱藏於故事情境中，讓制生自笒發現要解決的問題並擬定解題計畫，優點：1.激發學生的學習動機 2.訓練制生批判思考、問題解決的能力，利用互動式影碟系統建立一個大型的故事環境，在故事中嵌入許多資訊，經由學習者反覆的探索。

「錨式教學」是經由互動式影碟系統，建立一個故事環境，在故事中嵌入所要呈現的內容，經由學習者的探討，呈現問題內容，並一一解決問題。此種教學將問題重點定位在一個情境中，引導學生借著情境中的資料發覺問題、形成問題、解決問題，藉此讓學習者將數學或其他學科解題技巧應用到實際的生活問題中。(徐新逸，民８７) 在錨式教學課程中， 將問題定錨在真實的的情況中。 學生需要把自己當主人翁，融入劇本中去尋找有關的目標和解答問題。

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/item-03.%E4%B8%8B%E5%88%97%E5%93%AA%E4%B8%80%E5%80%8B%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95%E5%BC%B7%E8%AA%BF%E3%80%8C%E5%9C%A8%E3%80%8E%E6%83%85%E5%A2%83%E8%AA%8D%E7%9F...

「錨式教學」是經由互動式影碟系統，建立一個故事環境，在故事中嵌入所要呈現的內容，經由學習者的探討，呈現問題內容，並一一解決問題。此種教學將問題重點定位在一個情境中，引導學生借著情境中的資料發覺問題、形成問題、解決問題，藉此讓學習者將數學或其他學科解題技巧應用到實際的生活問題中。(徐新逸，民８７) 在錨式教學課程中， 將問題定錨在真實的的情況中。 學生需要把自己當主人翁，融入劇本中去尋找有關的目標和解答問題。

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/item-03.%E4%B8%8B%E5%88%97%E5%93%AA%E4%B8%80%E5%80%8B%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95%E5%BC%B7%E8%AA%BF%E3%80%8C%E5%9C%A8%E3%80%8E%E6%83%85%E5%A2%83%E8%AA%8D%E7%9F%A5%E3%80%8F%E7%9A%84%E7%90%86%E8%AB%96%E5%9F%BA%E7%A4%8E%E4%B8%8B%EF%BC%8C%E7%B5%90%E5%90%88%E8%B3%87%E8%A8%8A%E7%A7%91%E6%8A%80%E5%8F%8A%E5%A4%9A%E5%AA%92%E9%AB%94%E7%9A%84%E9%81%8B..-42238.htm#ixzz5ZLybqeLw

03. 下列哪一個教學法強調「在『情境認知』的理論基礎下，結合資訊科技及多媒體的運用，具體的設計出教材，學生透過模擬真實生活中可能面臨的問題情境，抽絲剝繭而發展出有用的知識和問題解決策略」：
(A)精熟教學法 
(B)錨式教學法
(C)直接教學法
(D)討論教學法。教甄◆身心障礙組- 97 年 - 97學年度嘉義市國民中學教師聯合甄選 身心障礙科

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