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教甄◆數學
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108年 - 國立科學工業園區實驗高級中學 108 學年度國小部第一次教師甄選-數學#76230
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31.
=?
(A) -13a+22b
(B) -13a-2b
(C)
(D)
答案:
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統計:
A(75), B(26), C(581), D(48), E(0) #1999030
詳解 (共 2 筆)
吳彬世
B2 · 2019/05/23
#3368794
補充:同類項合併
先通分 之後分組
a和a b和b 相加減 即為所求
12
0
lumous2001
B1 · 2019/05/21
#3363925
(共 1 字,隱藏中)
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相關試題
1. 關於國小階段「資料與不確定性」之學習脈絡說明,何者正確? (A) 一年級處理非正式圖表,二年級處理正式圖表。 (B) 一年級認識同一組資料可有不同分類方式,二年級學習分類後可再分類。 (C) 三年級製作一維表格,四年級製作二維表格。 (D) 五年級製作長條圖與折線圖,六年級製作圓形圖。
#1999000
2. 律則的使用能簡化計算。下列哪位小朋友在計算過程中使用了「結合律」? (A) 甲、乙、丙、丁生 (B) 丙生、丁生 (C) 甲生 (D) 乙生
#1999001
3. 三年級學生在「圓」的學習單元中,認識圓心、半徑、直徑與圓周。常見的教學活動包含: 用繩子畫圓、將圓形紙卡對摺、射箭活動、觀察並描下生活中的圓... ...等。下列關於教 學活動與教學目標的對應說明何者錯誤? (A) 應用「射箭活動」引出圓的中心點就是圓心。 (B)「用繩子畫圓」強化圓心到圓周的距離處處相等。 (C) 應用「將圓形紙卡對摺」認識直徑是圓中最長的直線。 (D) 觀察並描下生活中的圓以認識圓周。
#1999002
4. 將一瓶 6.8 公升的果汁每 0.25 公升裝成一杯,全部裝完至少要準備幾個杯子?沒裝滿的那一 杯裝多少公升? (A) 27 個杯子,最後一杯裝 0.2 公升。 (B) 27 個杯子,最後一杯裝 0.05 公升。 (C) 28 個杯子,最後一杯裝 0.2 公升。 (D) 28 個杯子,最後一杯裝 0.05 公升。
#1999003
5. 王老師將進行二年級「面的間接比較」教學,下列哪組素材的選擇最為適當? (A) 平方公分板與色紙。 (B) 教室裡的黑板與學生的數學課本。 (C) 兩張大小不同且顏色不同的正方形圖卡。 (D) 教室地板的方形瓷磚與禮堂中不同款但大小差不多的方形磁磚。
#1999004
6. 陳老師想在四年級的月考卷中安排「計算兩時刻間時間量」的問題,下列哪一題最適合? (A) 阿成一家人去看電影,電影從上午 11 時 50 分開始放映,下午 2 時 10 分結束,這部電 影撥放的時間有多長? (B) 凱凱從上午 8 時 20 分開始寫作業,寫完時已經是上午 10 時 30 分,請問他寫了多久的 作業? (C) 爸爸上午 8 時 45 分到公司上班,上班時間是 8 小時,請問爸爸幾點幾分下班? (D) 自強號火車從台南到桃園的行駛時間是 3 小時 44 分鐘,成翰抵達桃園時是上午 10 時35 分,請問該班火車幾點幾分發車?
#1999005
7. 下列三組布題所對應的教學目標分別是什麼?何者說明正確? 甲、組一布題的教學目標是等值分數。 乙、組二布題的教學目標是單位內容物為多個個物。 丙、組三布題的教學目標是擴分。 (A) 甲、乙、丙 (B) 甲、丙 (C) 甲、乙 (D) 丙
#1999006
8. 有關圓面積公式導出的教學操作活動。學生將一個半徑為 10 公分的圓切割成 16 等份,分割 後重新上下相嵌拼成一排的平面基本圖形。試判斷下面四位學生的想法何者正確? (A) 甲生:分割後可以拼出類梯形的周長是 82.8 公分 (B) 乙生:分割後可以拼出類長方形的周長是 62.8 公分 (C)丙生:分割後可以拼出類梯形的周長是 62.8 公分 (D) 丁生:分割後可以拼出類似平行四邊形的周長是 82.8 公分
#1999007
9. 有三個分數的布題如下: 甲:一箱牛奶 20 瓶, 弟弟喝了 3/4 箱,是多少瓶牛奶? 乙:牛奶有 20 瓶,弟弟喝了全部的 3/4,弟弟喝了多少瓶牛奶? 丙:哥哥有 20 瓶牛奶,弟弟是哥哥的 3/4,弟弟有多少瓶牛奶? 請依據學生的學習,最適合的教材安排順序為何? (A) 甲乙丙 (B) 甲丙乙 (C) 乙甲丙 (D) 乙丙甲
#1999008
10. 有兩位教師對概數的教學布題如下: 林師: 全校學生有 7856 人,校慶當天學校為了讓所有學生都有舒適的椅子可坐,而搭建了棚子,每個棚子下可坐滿 100 人,問最少需要搭幾個棚子才能讓所有學生都有椅子坐? 學校搭建的遮陽棚下可以坐滿多少位的學生?還有多少空位沒坐滿? 陳師: 校慶當天家長捐款募得 69530 元,若想換成千元鈔票,問最多可以換得多少張千元? 共換了多少元?沒有換成千元鈔是多少元? 有四個關於兩位教師布題的教學目標敘述如下: 甲、 林師的教學目標是以無條件進入法取概數到百位,取後的概數比原數大。 乙、 陳師的教學目標是以無條件進入法取概數到百位,取後的概數比原數小。 丙、 林師的教學目標是以無條件捨去法取概數到千位,取後的概數比原數大。 丁、 陳師的教學目標是以無條件捨去法取概數到千位,取後的概數比原數小。 上述的四個敘述,下列何者正確? (A) 只有甲丙對 (B) 只有乙丁對 (C) 只有乙丙對 (D) 只有甲丁對 .
#1999009
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