31. 下列哪一種學生，可明確的歸類為「低成就學生」？
(A)實際表現低於其智力水準者
(B)實際學業表現低於全班百分等級 80 者
(C) 學科成就不及格，且其學業表現明顯低於其他學生
(D)實際學業表現低於全校百分等級 70 者。

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統計： A(4), B(4), C(21), D(1), E(0) #3998683

詳解 (共 2 筆)

#7514663
答案：(A) 實際表現低於其智力水準者 ...
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#7561022
這題的正確答案是 (A) 實際表現低於其智力水準者。
? 解析

  • 「低成就」的定義：在教育心理學中，「低成就」（Underachievement）通常是指學生的實際學業成就（如考試成績、班級表現）明顯低於其潛在能力（通常以智力測驗、能力測驗分數為指標）[A]。

  • 選項分析：

    • (A) 正確：完美符合低成就「能力高、成就低」的雙重指標（期望與實際表現的不一致）。

    • (B)、(D)：全班或全校的百分等級屬於「相對地位」的比較。如果一個學生的智力本來就在該百分等級以下，那他的表現就不算低成就，而是屬於能力發展的正常狀態。

    • (C)：不及格或低於其他學生，只能說明他是「學業不良」或「學業低落」，但不一定是「低成就」（因為可能該學生的智力潛能本來就較低）。

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