31. 《安妮新聞》是報紙形式紙本印刷品。關於《安妮新聞》的描述，下列哪項為非？
(A)《安妮新聞》是紙本實體報紙，透過派報系統發行訂閱。
(B)《安妮新聞》希望在既定的課綱體制之外，提供一個自由、靈活且有 趣的跨領域學習媒材。
(C)《安妮新聞》希望打破大家對「追求知識閱讀與文字力累積」的讀報 教育之刻板印象，用現今世界媒體與當代美感教育趨勢的觀點，來呈 現出一份與眾不同的跨領域讀物。
(D)是教育部美感與設計課程創新計畫之美感智能閱讀計畫之出版品

美感與跨領域能力是當今非常重要的教育重點，因為它關乎孩子在自信心上的養成，也引導孩子啟發感官的感受力，對生活細節的敏感與判斷，這便是美感智能（Aesthetic Intelligence）的啟蒙。在《哈佛商學院的美學課》一書中，作者寶琳・布朗（Pauline Browne），以她多年來任職於 LVMH 集團的經驗，在哈佛商學院開設美學課程，並提及美學與美感在企業與生活的重要性與影響力，以及美學在這個時代佔有一席之地的原因。

而回看台灣，教育部自 102 年開始美感教育計畫的推動，不只是學習技藝，更是帶領學生透過教育學習到美的素養，以及運用素養能力品鑑出事物品質的差異。這種基本能力也適用於與外界溝通的過程中，因為藝術學習讓學生具備敏銳的眼光和智慧的心性來觀察這個世界，以獨特的方式向外溝通，傳遞情感。教育部委託國立成功大學承接美感教育計畫，主要任務為培育種子教師，鼓勵其進行教材／課程的開發，落實教育現場的美感教育，而在 109 年開始的「美感智能閱讀計畫《安妮新聞》」，則希望以此與眾不同的報紙，成為小學、中學，乃至高中生們的嶄新跨領域學習夥伴。

「閱讀」可以是件很有趣的事。在《安妮新聞》當中，可以獲得的不只是世界的資訊，也能透過美感教育中強調的構面概念：色彩、比例、質感和構成，提升讀報探索的學習面向，讓教育的過程裡，充滿各種可能性與想像力，取代只是知識的填塞與汲取。

https://aade.project.edu.tw/annetimes/

(A) 《安妮新聞》確實為紙本實體報紙，但主要透過寄送至全國中小學圖書館供師生閱讀，並未採用傳統的派報系統發行訂閱。 ​gish.tyc.edu.tw

(B) 該刊物旨在突破既定課綱體制，提供自由、靈活且有趣的跨領域學習媒材。 ​

(C) 《安妮新聞》希望打破傳統讀報教育的刻板印象，融合現今世界媒體與當代美感教育趨勢，呈現與眾不同的跨領域讀物。 ​

(D) 該刊物是教育部美感與設計課程創新計畫下的美感智能閱讀計畫之出版品。