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教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

上一題
37. 關於測驗效度的敘述,下列何者不正確?
(A)效度無法直接測量,需從其他資料推論
(B)效度是程度上的差別,並非全有或全無
(C)效度是測驗分數的正確性,在使用情境和目的有普遍性
(D)效度是描述測驗的結果,而非測驗工具本身


答案:登入後觀看
難度: 困難
最佳解!
阿敦 高三下 (2023/07/22)
效度的特性 1.效度指測驗結果正確性的程度。2.效度是相對的而非絕對的,故非全友或全無,而是程度上的差別。 3.效度是特殊的而非普遍的,是對某種特殊用途而言,不可認為具有普遍性而 濫用於其他用途。4.效度不是由實際測量而得,而是依據已有的證據推論而得。5.效度是一個測驗工具最重要的條件。類題: 65. 效度是.....看完整詳解
3F
sativias 幼兒園下 (2024/01/25)
解釋(C)錯在哪裡
  舉例:一份兒童智力測驗,對兒童效度當然高,但對成人就未必了。所以不能亂套情境和目的。
4F
小火龍偵探 大一上 (2024/05/17)

效度是指概念定義(conceptual definition)及操作化定義(operational definition)間是否契合。因此,當我們說一個指標有效度時,我們是在特定目的及定義的情況下做此判斷。同樣的指標在不同的研究目的下,可能有不同的效度。



測量效度的分類 1. 表面效度(face validity):這是最容易達成及最基本的效度。此類效度就是由學界來判斷指標是否真的測量到所欲測量到的構念。 2. 內容效度(content validity):這是一種特殊的表面效度。此類效度關心的是:是否一個定義的內容都在測量中呈現出來?構念定義包含著想法與概念的「空間」,指標測量應該抽樣到或包含到此空間中所有的想法。 內容效度的達成有三個步驟: (1)說明構念定義的內...
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5F
Felix J 19382 高三上 (2025/04/15)

(C) 效度是測驗分數的正確性,在使用情境和目的有普遍性

錯誤(正解)
關鍵錯在「有普遍性」這幾個字。

  • 效度是情境依賴的(context-specific),只能針對特定用途與特定受測群體來推論。

  • 一份數學測驗可能對國中生有效,但對大學生就未必。

  • 所以效度不具有普遍性,它不是一旦建立就可以隨意在各種情境使用。

37. 關於測驗效度的敘述,下列何者不正確? (A)效度無法直接測量,需從其他..-阿摩線上測驗