36. 林老師自編了一個數學測驗,他發現測驗的信度係數很低。下列哪個方式無助於其改善信度?
(A)將試題的數量增加一倍
(B)將試題難度調整至難易適中
(C)尋找異質性的學生團體重新測量
(D)提供學生充分的作答時間
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統計: A(1824), B(461), C(1075), D(2917), E(0) #3127963
統計: A(1824), B(461), C(1075), D(2917), E(0) #3127963
詳解 (共 6 筆)
#5943600
提高信度的方法:
1.增加測驗的同質性題數
2.選擇難易適中的試題
3.採客觀的測驗題型
4.增加異質性的受試者
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#7288150
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想像你要透過一場比賽來測「誰是班上的大胃王」:
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(A) (增加題數): 只比吃一碗飯可能不準(信度低),但如果比吃十碗,運氣成分就少了,測出來的排名會非常穩定(信度高) 。
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(B) 饅頭硬度要剛好(難易適中): 如果饅頭軟到誰都能秒殺(太簡單),或者硬到誰都咬不動(太難),大家都平手,就分不出誰強。一定要難度剛好,才能拉開大家的差距 。
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(C) 找不同的人來比(異質性): 如果全班都是食量差不多的人,排名每次都會變。但如果找一個瘦子跟一個壯漢來比,誰贏誰輸的結果會非常「穩定」 。
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(D) 給很多時間: 雖然大胃王比賽要給足時間才公平,但這主要是為了測出「真正的實力(效度)」,對提升那個「排名的穩定程度(信度)」沒有直接關係。
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#7289817
(D) 如果這是速度測驗,給充分時間反而會破壞測驗目的,導致信度降低。且若時間非主因,給時間也沒用。
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