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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

上一題
任教於某國中的慧欣老師，不僅秀外慧中，向來教學認真，與家長保持良好的互動關係，更是校長與同事們公認的優良教師。家長幾乎都把她當標竿，期待孩子們的老師也要有一樣的優秀表現。最近，慧欣老師獲知同事間私下抱怨，認為她表現太傑出，造成家長這樣的期待與反應，已經造成老師們難以負荷的壓力。同事之間的這些抱怨，最可能反應教師之間哪一種非正式團體規範﹖
(A)尊重教師同仁在班級教室內的教學與班級經營之自主性。
(B)強調教師同仁間步調一致，不要表現突出或落後的「中庸之道」。
(C)對教師團體的忠誠，同事之間相互信賴與掩護，以維護群體的利益。
(D)追求教師團體的表面和諧，默許教師同仁之間自利傾向的競爭行為。

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難度： 非常簡單
最佳解!
Bernice Shiu 國三下 (2011/06/02)
平庸文化：Hargreaves（1972） 中小學教師非正式團體的規範有三： 1. 教室自主（classroom autonomy）：教師在教室內的行為完全自主，教學方法自行選擇與決定，不受外人干擾，形成孤立；即使對其他同事的教學有意見，也不便公然評論。 2. 忠於同事（lo.....看完整詳解
14F
夏愷均 高三下 (2017/02/23)

請問為什麼選項A是錯?

15F
benjam peng 大二上 (2017/11/27)

A選項錯在 : 如果尊重教師的完全自主，就不會去找她商量太過突出的事情了~

16F
SHANBAN_ 大二下 (2021/07/12)

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來源 : https://www.instagram.com/teacher.st/


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