類題27.學生作業沒做完時,老師的處理方式,下列何者符合負增強的概念?(A) 罰他下課打掃教室,而且要打掃乾淨(B) 將學生作業沒做完的事,打電話通知家長(C) 下課不可以去操場,直到做完作業為止(D) 給他更多作業,而且要認真做完初等/五等/佐級◆教育學大意 - 100年 - 100 初等考試_教育行政:教育學大意#2883答案:C難度:非常簡單7.以下有關增強的概念,何者錯誤?(A) 間歇增強所產生的制約學習效果較連續增強來得佳(B) 負增強的作用是要使反應發生的可能性增加(C) 社會性增強屬於次級增強(D) 一旦被制約後,如不再呈現增強物,仍可持續產生制約的行為初等/五等/佐級◆教育學大意-101年 - 101 初等考試_教育行政:教育學大意#7478答案:D難...
類題27.學生作業沒做完時,老師的處理方式,下列何者符合負增強的概念?(A) 罰他下課打掃教室,而且要打掃乾淨(B) 將學生作業沒做完的事,打電話通知家長(C) 下課不可以去操場,直到做完作業為止(D) 給他更多作業,而且要認真做完初等/五等/佐級◆教育學大意 - 100年 - 100 初等考試_教育行政:教育學大意#2883答案:C難度:非常簡單7.以下有關增強的概念,何者錯誤?(A) 間歇增強所產生的制約學習效果較連續增強來得佳(B) 負增強的作用是要使反應發生的可能性增加(C) 社會性增強屬於次級增強(D) 一旦被制約後,如不再呈現增強物,仍可持續產生制約的行為初等/五等/佐級◆教育學大意-101年 - 101 初等考試_教育行政:教育學大意#7478答案:D難度:適中1.林老師為了讓學生按時繳交作業,運用了「普氏原則」(Premack Principle),下列那項是林老師運用「普氏原則」的作法?(A) 沒按時繳交作業的同學要多罰寫二個作業(B) 按時繳交作業的同學可以得到老師的獎勵卡(C) 沒按時繳交作業的同學要寫完作業才可以到操場活動(D) 按時繳交作業的同學不用受罰初等/五等/佐級◆教育學大意-102年 - 102 身心障礙特種考試_五等_教育行政:教育學大意#9893答案:B難度:適中28.張老師告訴學生:「如果你考試考不到 80 分以上,就不必參加畢業旅行了。」這是運用下列何種班級經營策略?(A) 給予權利(B) 契約制(C) 正增強(D) 負增強初等/五等/佐級◆教育學大意-103年 - 103 身心障礙特種考試_五等_教育行政:教育學大意#16308答案:D難度:簡單
32 小美有次數學小考剛好感冒發燒,老師就讓她到保健室休息不必考試,後來小美只要..-阿摩線上測驗