32 石頭是受虐兒童的社會工作師，他為受虐兒童進行自我肯定訓練，希望提昇受虐兒童..-阿摩線上測驗

上一題

32 石頭是受虐兒童的社會工作師，他為受虐兒童進行自我肯定訓練，希望提昇受虐兒童的自尊程度，下列是研究過程的描述： 1.第一次基線階段，自我貶抑次數高（例如10 次），自尊程度低（例如0 分） 2.第一次介入階段，自我貶抑次數降低（例如7 次），自尊程度提高（例如3 分） 3.自我肯定訓練暫停，只進行觀察 4.第二次基線階段，自我貶抑次數提高一些（例如8 次），自尊程度低（例如2 分） 5.第二次介入階段，自我貶抑次數更降低（例如5 次），自尊程度更提高（例如5 分） 6.石頭很高興的表示自我肯定訓練，可以提昇受虐兒童的自尊程度。請問上列的敘述，指的是那一種研究設計模式？
(A)安心丸控制組設計
(B)所羅門4 組設計
(C) ABAB 撤回逆轉設計
(D) AB 設計

專技◆社會工作研究方法- 97 年 - 97 專技高考_社會工作師：社會工作研究方法（純選擇）#3760

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	teresa511540 國三下 (2015/07/17) ABAB設計:通常用以確認干預期間並未受到人和同時事件所干擾。其獨特處是在.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	5F 我靠著那加給我的力量凡是都高一下 (2016/01/08) 求解~~ 我完全看不懂這題在幹嘛~~>< 冏檢舉
	6F 陳思妤幼兒園下 (2016/10/03) ABAB：又稱為抽回設計或反轉設計，做法是先測處遇前的結果，之後給予處遇，觀察處遇，之後撤回處遇，再觀察撤回結果，再次施予處遇，此方法即為ABAB設計檢舉
	7F Ve（110-2社工師及格高二上 (2021/08/06) (A)安心丸控制組設計僅運用人們期待的力量就期待能得到改變，［控制組會得到安心丸(工作者特別給予的關注)］ (B)所羅門4 組設計用來評估有介入沒有效的方法，把參與者分4組，其中兩組介入，另外兩組不介入 (D) AB 設計只有一個介入，但會重複測量，用重複測量來得到想要的答案 (C) ABAB 撤回逆轉設計介入會「引進」與「撤回」，用來確認改變是不是因為介入而發生的 ... 查看完整內容 (A)安心丸控制組設計僅運用人們期待的力量就期待能得到改變，［控制組會得到安心丸(工作者特別給予的關注)］ (B)所羅門4 組設計用來評估有介入沒有效的方法，把參與者分4組，其中兩組介入，另外兩組不介入 (D) AB 設計只有一個介入，但會重複測量，用重複測量來得到想要的答案 (C) ABAB 撤回逆轉設計介入會「引進」與「撤回」，用來確認改變是不是因為介入而發生的檢舉

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32 石頭是受虐兒童的社會工作師，他為受虐兒童進行自我肯定訓練，希望提昇受虐兒童..-阿摩線上測驗

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