32 依據維高斯基主張幼兒私語(private)的目的，以下何者不正確？
(A)進行自我溝通
(B)建構自己的思想
(C)規範自己的行為
(D)試圖從自我的角度與他人溝通

☆相關考題:

A有關維高思基(L. S. Vygotsky)所指出的幼兒私語(private speech)行為，下列敘述 何者不正確？ 

(A)是自我中心的現象

(B)隨著年紀變大，越來越簡短 

(C)幼兒利用語言幫助自己思考

(D)具有溝通性質的「對自己說的話」 

C國小階段兒童的語言與思考之間的關係，學者們有不同的假設，下列何者最能代表 維高思基 (L.Vygotsky) 的觀點？ 

(A)語言塑造思考 

(B)思考塑造語言 

(C)語言和思考互相影響 

(D)語言和思考沒有關係 

B下列何者不是維高斯基(Vygotsky)對語言發展的主張？ 

(A) 語言以及認知發展是平行的，並且會有交互作用的影響，且語言能引導思想以及行為。 

(B)人類內建有語言學習機制。 

(C)語言具有抒發情緒的社會功能。 

(D)語言能夠協調思考以及行動。

B維高斯基 (Vygotsky) 對語言與思考關係的看法，下列何者正確？ 1.語言是代表思考的符號，語言的獲得不會影響思考的內容或過程 2.自語(private speech) 有引導兒童計劃與思考的功能 3.嬰兒期語言和思考是各自獨立發展，後來才慢慢融合為一體 4.兒童自語是為了練習如何與人溝通 

(A)12 

(B)23 

(C)124 

(D)234 

A皮亞傑與維高斯基二者對於兒童「私語(或自言自語)」的現象理解不同，下列陳述何者為非？

(A)維高斯基認為私語會逐漸完全消失；反之皮亞傑認為自言自語的行為會隨著兒童年齡增加，而內化成為一種無聲的自言自語

(B)維高斯基認為自言自語是個體將社會文化知識內化成為個人所能理解之形式的一種認知功能型態

(C)皮亞傑認為自言自語是一種表達內心思想的工具；維高斯基更進一步部認為自言自語也是一種思考用的工具

(D)自言自語對皮亞傑而言，其用來表達思想的意義大於其來建構思想的意義 

B幼兒在拼圖時會自言自語說：「這塊要放這邊。」下列何者最能詮釋這種幼兒自我 引導式的喃喃自語現象？ 

(A)皮亞傑的私語(private speech) 

(B)維高斯基的私語(private speech) 

(C)皮亞傑的自我中心語言(egocentric speech) 

(D)維高斯基的自我中心語言(egocentric speech) 

C維高斯基(Vygotsky)的認知發展論，特別強調何種因素對兒童認知發展的影響？ 

(A)語言 

(B)學習 

(C)社會文化 

(D)道德觀念。 

◎知「思維」和語言發展密關。認知「發展」和社會文化密關。

C下列對於皮亞傑(Piaget)與維高斯基(Vygotsky)兩位學者的敘述，何者有誤？ 

(A)皮亞傑與維高斯基是同年代出生的他們對於發展曾提出不同的觀點 

(B)維高斯基強調社會文化因素對兒童認知發展的影響 

(C)皮亞傑與維高斯基對於認知發展均採階段的分析概念 

(D)皮亞傑認為發展乃是學習的先決條件，而維高斯基認為學習可以引導發展。

◎Vygotsky認為幼兒可藉由成人或有能力的幼兒協助，達成比原本能力還要高的工作水準。所以，發展沒有階段

C觀察王同學解數學算式「3X-5=2X-4」，發現他除了動手寫字外，同時也喃喃自語地說：「要先把未知數移到同一側，所以把2X移到左邊，移過去時要…」。根據皮亞傑(Piaget)和維高斯基(Vygotsky)的認知發展理論，應如何解釋王同學的喃喃自語

(A)根據皮亞傑的觀點，它是認知成熟的象徵

(B)根據皮亞傑的觀點，它是去自我中心的展現

(C)根據維高斯基的觀點，它具有引導行為的作用

(D)根據維高斯基的觀點，它反映了近側發展區過小

皮亞傑與維高斯基的語言比較

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