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專技高考◆語言治療師◆溝通障礙總論(包括專業倫理)
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110年 - 110-2 專技高考_語言治療師:溝通障礙總論(包括專業倫理)#100626
> 試題詳解
32 在服務患有脊髓小腦萎縮症且因吸入性肺炎及睡眠呼吸中止而可能面臨死亡的個案,治療師在諮商時 採用下列何種策略最為適當?
(A)努力打破沉默不語的氛圍
(B)傾聽多一點、說話少一點
(C)避免與個案討論死亡的議題
(D)使用誇大的音量和音調營造輕鬆的氣氛
答案:
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統計:
A(11), B(369), C(26), D(18), E(0) #2762564
詳解 (共 1 筆)
Di
B1 · 2025/07/20
#6557599
(B)以個案為中心的支持性諮商策略,「b...
(共 96 字,隱藏中)
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33 治療時,當小明出現不流暢,請小明停止說話 5 秒,停止期間避免跟小明眼神接觸,之後請小明繼續 說話。治療師運用行為改變技術中的那種原理,來調整小明的行為? (A)懲罰(punishment) (B)反應代價(response cost) (C)正增強(positive reinforcement) (D)暫停(time-out)
#2762565
34 嘟嘟治療的時候,一直哭鬧,治療師對嘟嘟採用消弱(extinction)的原則,下列敘述何者正確? (A)治療師給嘟嘟他最愛的貼紙及幫他蓋章 (B)治療師忽略嘟嘟的哭鬧,給回答問題的佩佩蓋章 (C)治療師讓嘟嘟到隔壁的教室冷靜三分鐘再回來 (D)治療師口頭制止嘟嘟哭鬧的行為
#2762566
35 當進行團體治療時,技安不願意坐在他的座位上,他離開座位並打擾其他兒童完成作業,這時候,治 療師說:「不離開座位的同學即可蓋章」 。治療師使用了何種原則? (A)低頻率行為的區別性增強(differential reinforcement of low rates of behavior) (B)區別性增強其他行為(differential reinforcement of other behavior) (C)變動比率增強(variable-ratio) (D)固定比率增強(fixed-ratio)
#2762567
36 治療師欲利用青青的學校課堂時間進入教室提供語言治療服務,透過事前與教師共同設計課程,並從 旁協助青青的課堂參與。請問治療師採用的是何種服務模式? (A)教室教學模式(classroom instruction model) (B)協同教學模式(collaborative instruction model) (C)諮詢模式(consultative model) (D)抽離模式(pull-out model)
#2762568
37 有 100 名成人依據一標準測驗之結果,被診斷為具有語法障礙。另 100 名成人,經過標準測驗被判斷 為正常語法能力。林教授針對此 200 名成人,施測一套新編製的語法診斷測驗,依照林教授新編製的 測驗結果,有 70 名語法障礙之成人及 20 名正常語法之成人,被診斷為具有語法障礙。林教授新編製 的語法診斷測驗,其敏感度為何? (A) 0.7 (B) 0.8 (C) 0.3 (D) 0.2
#2762569
38 在實證本位服務(EBP)中,常以 PICO 來形成一個前景問題(foreground question) ,而 PICO 代表前 景問題的四個組成要素,關於這四個要素,下列何者錯誤? (A) P 代表病患(patient) (B) I 代表介入(intervention) (C) C 代表共病(comorbidity) (D) O 代表結果(outcome)
#2762570
39 單一受試者設計實驗中,下列何項較不適用於解釋研究結果? (A)效果量(d) (B)不重疊率(PND) (C)信賴區間(CI) (D)平均數(M)
#2762571
40 下列那一項行為,違反臺灣聽力語言學會所制定的專業倫理? (A)不可因個案之種族、性別、年齡、宗教信仰、國籍、性向或是否傷殘而有差別待遇 (B)為了讓個案在治療過程中有強烈的動機,應告知個案經過治療後,個案能跟正常人的能力一樣 (C)應保守個案的醫療秘密,在運用其資料時,須審慎判斷除非個案同意或應法律要求時,才能提供其 治療紀錄 (D)在對同僚陳述有關專業的服務、研究結果及著作時,應該固守專業標準,並堅持拒絕不實之陳述
#2762572
41 關於暫停(time-out)的使用原則,下列何者錯誤? (A)在連續性的時制(continuous schedule)中使用暫停 (B)只有當嫌惡行為停止後,才將個案從暫停中釋出 (C)優先使用排除性暫停(exclusion time-out) (D)從暫停區中移除所有增強物
#2762573
42 依據 Holland 和 Nelson(2018)提出的溝通障礙諮商的形式(formalities),下列敘述何者正確? (A)諮商時程(timing)應在語言治療最初時期即開始 (B)團體諮商比個別諮商更有效 (C)個別諮商比團體諮商更有效 (D)諮商密度(intensity)應隨著語言治療持續增加
#2762574
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