集合特例-產生通則--- 歸納
步驟-程序---演繹
培根:歸納法、笛卡兒:演繹...
多→通則=歸納法
32.教師指導學生蒐集資料,並加以分析、闡釋資料,以發展學生求知及思考的能力,期..-阿摩線上測驗