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教甄◆教育專業科目-幼教
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111年 - 111-1 國立東華大學附設實驗國民小學教師甄選試題:幼兒教育專業科#108000
> 試題詳解
32.教師發現幼兒有口吃現象時,下列的方式何者為錯誤?
(A)平常要訓練幼兒「先想好再說」的習慣
(B)此為發展的過程,不必在意,自然會恢復
(C)可能是發展上的缺陷,應及早請專科醫師診斷、治療
(D)留意孩子在各種生活環境的適應,並注意自己的發音
答案:
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統計:
A(76), B(1240), C(210), D(49), E(0) #2923689
詳解 (共 2 筆)
我一定要考上
B2 · 2022/05/26
#5478815
一、何謂口吃 口吃...
(共 386 字,隱藏中)
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蝦皮:警察法規白話式解題
B1 · 2022/05/25
#5476775
如果我的孩子有口吃應該怎麼辦? 許多家...
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1. 幼兒的學習是由具體的事物到抽象的事物,所以教具的應用順序為 (A)實物→模型→照片 (B)照片→實物 →模型 (C)模型→實物→照片 (D)實物→照片→模型
#2923658
2. 為了養成幼兒「排隊取物」的好習慣,陳老師在和孩子共同訂定班規後, 採取何種增強形式,可更有效的在初期迅速建立該行為? (A)立即、間歇強化 (B)立即、連續強化 (C)延宕、間歇強化 (D)延宕、連續強化
#2923659
3. 老師叫小方拿它所折的紙飛機到室外投射,這可以讓小方學習到那些數概念 (A)方位 (B)快慢 (C)遠近 (D)以上皆是
#2923660
4. 某學期乖乖幼兒園的教學觀摩會,老師針對本學期的學習主題,設計出闖關 活動,若幼生完成某個關卡的活動,便可在集點卡上蓋章,並進行到下一關。 當幼生完成五個關卡活動之後,即可向老師兌換獎勵品。上述教學活動設計 比較符合下列哪一個理論的主張? (A)建構主義 (B)行為主義 (C)社會認知 (D)人本學派
#2923661
5. 幼兒的呼吸道遭異物阻塞已無意識時,應採取以下哪一種急救法最正確? (A)不管多大的幼兒皆可將之倒提,在其肩胛骨間拍打 (B)將幼兒平放,連續在胸部戳4~6次 (C)執行心肺復甦術以30:2方式進行施救,2分鐘共執行5個循環,每次吹2口氣前頇先檢查口腔,取出可見異物 (D)將幼兒平放,用一手握住另一手的拳頭,在肋骨以下肚臍以上施壓。
#2923662
6. 在著名的棉花糖實驗中,發現「不急著吃棉花糖」的幼兒,長大後對生 活多採取正面及積極態度,面對困難能夠堅持,成就表現較佳。這主要 是因為此類幼兒在早期具有下列哪一項特質或能力? (A)獨立思考 (B)後設認知 (C)自我控制 (D)求勝動機
#2923663
7. 能幫助幼兒發展「視覺肌肉動作」能力的活動是下列哪一項活動? (A)積木 (B)連虛點 (C)觀察物體相同與不相同處 (D)說故事
#2923664
8. 小美在班上大聲地說要邀請俊豪、芳芳、奕全週末去他爺爺的農場摘草莓,這時沒被邀請的幸茹就大聲說:「我沒有辦法跟你們一起去摘草莓哦,我爸媽週末要帶我去海洋公園玩。」幸茹表現的是何種心理防衛機制? (A)否認 (B)退化情感 (C)合理化 (D)轉移
#2923665
9. 大班的小明將圖畫紙的整個下方塗滿了綠色,告訴他畫的是草原,何者為老 師最適宜的應對方式: (A)點點頭說:「嗯!綠色的草原。」 (B)告訴小明天空要畫上雲和太陽 (C)問小明:「草原上會有哪些東西呢?」 (D)建議小明在草原上畫一些動物
#2923666
10.鍾老師與幼兒們討論用餐後的清潔問題,小明舉手回答:「要自己整理 好弄乾淨,不然就不能蓋好棒章換耶誕禮物了。」根據柯柏格(L. Kohlberg) 的道德認知發展論的觀點,小明的回答是傾向於哪一取向? (A)避罰服從取向 (B)相對功利取向 (C)尋求認可取向 (D)社會法制取向
#2923667
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