32.關於皮亞傑(Piaget)理論與維高斯基(Vygotsky)認知發展方法之比較，下列何者不正確？ (A) 皮亞傑認為認知發展階段是從一個階段到另一個階段的質之增長 (B) 維高斯基認為認知發展是注意力、感知、理解和記憶力的逐漸的改善 (C) 皮亞傑認為幼兒必須達到特定的發展階段才能使特定類型的教育有效 (D) 維高斯基認為教育在促進認知增長方面非常有影響力，而教師應充當促進者