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教甄◆課程與教學題庫下載題庫

上一題
32. 下列何者是在分組合作學習中，用以協助學生精熟課程內容的教學策略？
(A)配對學習(pair-learning)
(B)學生小組成就區分法(STAD)
(C)六六討論(Phillip 66)
(D)問題本位學習(PBL)

答案：B
難度： 簡單
最佳解!
Cathy Huang 高三下 (2015/06/08)
...觀看完整全文，請先登入
2F
王大嘉 高三上 (2015/07/02)

(一) 學生小組成就區分法－STA☆（...



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3F
岳祥文 國一上 (2017/01/11)

http://teachernet.moe.edu.tw/UpLoad%5CBook%5C2074%5C%E5%88%86%E7%B5%84%E5%90%88%E4%BD%9C%E5%AD%B8%E7%BF%92%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%89%8B%E5%86%8A.pdf

4F
考上了!!感謝阿摩!! 高三上 (2017/06/01)

記下來！

精熟：學徒 相互 站著(stad/stand) 拼兩塊拼圖

（認知學徒制、相互教學法、stad、拼圖法二代）


探究：佐藤 有 共同 的 問題 團體

（學習共同體、共同學習法、問題本位學習、團體探究法）


粉想討論：第一次 玩 配對 拼圖 需要 66人 腦力激盪

（配對學習、拼圖法一代、六六討論法、腦力激盪）


32. 下列何者是在分組合作學習中，用以協助學生精熟課程內容的教學策略？ (A..-阿摩線上測驗