教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

上一題
32. 張老師在介紹中秋節的由來給班級的幼兒時，還加入越南人中秋節「提燈籠、放水燈」、韓國人中秋節「祭祀、掃墓」的習俗，張老師課程的規劃符合班克斯(Banks)多元文化課程模式的?
(A) 貢獻模式
(B) 附加模式
(C) 轉型模式
(D) 社會行動模式

答案：登入後觀看
難度： 計算中

10
 【站僕】摩檸Morning：請問這題怎麼解？
倒數 2天 ,已有 1 則答案
我是海倫 國三上 (2024/09/07):
Banks多元文化教育觀點：

Banks(1989)認為，多元文化教育是一種概念、一種教育改革運動，也是一種繼續不斷的過程。

其目的在於改變學校的文化與結構，讓所有學生都有公平的學習機會。

多元文化教學涵括階段的課程發展模式

1、貢獻模式：在特別的假日，節慶或典禮中，表揚對少數特定的族群中有貢獻的英雄人物之事蹟。


2、附加模式：在課程中加入特定族群的相關議題或概念，但仍是以既有的課程結構為主。

3、轉化模式：改變既有的課程結構，允許不同族群從學校課程中學習其風俗習性，且從不同文化角色來建構自己的概念與觀點。

4、社會行動模式：增加對種族問題、性別、階級、概念、社會問題的省思。在討論中澄清價值觀念，在反省思考決策之後，採取行動將改革理念付諸實現。


題中老師將不同文化的內容融入原有課程中，符合第二階段：附加模式。
0個讚
檢舉


32. 張老師在介紹中秋節的由來給班級的幼兒時，還加入越南人中秋節「提燈籠、放水..-阿摩線上測驗