23. 教師如果沒有妥善控制課堂活動的銜接或轉換(transition)，可能會浪費時間，且容易出現學生失序的行為。下列哪一種作法較難順暢地進行課堂活動轉換？
(A)給予學生語文提示，要求學生重述後再轉換
(B)建立課堂活動慣例，讓學生熟悉活動轉換流程
(C)控制轉換時間，在活動時間結束時就立刻轉換
(D)以非語文信號集中學生注意力，說明活動轉換流程

教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)- 112 年 - 112 國立臺北教育大學_模擬教師資格檢定考試_國小類科:學習者發展與適性輔導#119672

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	hsu-cheng wan 大三上 (2024/05/17) 選項C為轉換太快，會造成學生來不及適應 ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

波波雞大一下 (2024/06/06)

急動：意指缺乏課堂教學流暢度與動力，稱...

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