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上一題
1. 小華是認知功能嚴重缺損的學生，正在學習使用微波爐熱便當。她可以聽懂簡單指 令，會辨識簡單的圖卡和數字，也認得顏色，但無法辨識「啟動」按鈕，常常會按 錯。下列哪些是在教導小華時較需要優先採用的教學策略？
(A) 視覺提示
(B) 口語提示
(C) 肢體提示
(D) 再重新教一遍

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
Hana 高一下 (2024/05/06)
(A) 視覺提示：利用字卡或圖卡等視覺卡...


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2F
little fox 大二上 (2024/05/09)
依據鈕文英(2020)第 189 頁對於各種提示的比較，
視覺提示的優點是適於：1. 有順序的工作 2. 不需要教師在場。 
口語提示的優點是適於：1. 口語的工作  2. 社會的工作，缺點則是不易退除。 
口語提示又分直接口語提示例如：請按”啟動”鈕，間接提示口語例如：現在要按哪個鈕。 
小華無法辨識"啟動”鈕,就算老師給了直接口語提示”請案啟動鈕”他還是無法辨識。
且這樣的教學就必須靠老師站在他旁邊,除了直接口語提示應該還要
加上手指或是肢體協助,是很難退除的，故仍以 A.視覺提示為最佳,
可以做一張流程圖並在微波爐上貼上 1,2,3,4….。 
1.打開門 2.放入便當 3.按下 3 分鐘 4.按下貼螢光紙的那個啟動鈕 
 
結論：本題維持原答案 


1. 小華是認知功能嚴重缺損的學生，正在學習使用微波爐熱便當。她可以聽懂簡單指 ..-阿摩線上測驗