教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

上一題
8. 以下哪一種課程,係根據某個學科的「概念結構」,配合 學生的「認知結構」,以促進學生認知能力發展為目的的 一種課程發展與設計。例如:就課程組織的順序性而言, 學生首先學會探究比較單純的生命型態,並循序漸進探 究更複雜的生命型態。該類型課程強調學科基本概念結 構與學生認知發展之交互關係,重視課程組織的基本概 念之重複性並加深加廣?
(A)銜接性課程
(B)螺旋式課程
(C)教導性課程
(D)聚集型課程


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Samoyed 高三下 (2024/06/21)
(A) 銜接性課程 銜接性課程是指課程...


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2F
豆豆 大二上 (2024/09/02)
繼續性:重複練習
順序性:舊到新(加深加廣)
統整性:各領域彼此連結

螺旋式課程組織的方式,根據布魯納(J.S. Bruner)的教育理論而設計的〔人的研究〕(MACOS)最具代表性,合乎課程組織的繼續性(continuity)和順序性(sequence)等規準。

8. 以下哪一種課程,係根據某個學科的「概念結構」,配合 學生的「認知結構」,..-阿摩線上測驗