3.行動不便的雙重特殊需求學生往往成為體育課的客人，為讓其參與體育課，下列哪種作法較不適切？
(A)結合音樂共振效應設計體育課
(B)安排一對一的體育活動避免危險
(C)提供雙重特殊需求學生體育自我決策機會
(D)透過適應體育設計讓雙重特殊需求學生參與其中

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【站僕】摩檸Morning：有沒有達人來解釋一下?

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教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫