15.下列有關SMPY方案的敘述何者有誤? (A)該方案由約翰霍布金斯大學 Dr..-阿摩線上測驗
1F Zosara Chelse 國一上 (2014/06/16)
史坦利 (Julian C. Stanley) 於1971年在約翰霍布金斯大學創立的,旨在研究數學資優學生的培養問題。 2. 所謂數學資優生是指早年在大學學術性向測驗 (SAT) 的數學推理得分特別優異的學生。 3. 本教學模式主要包括四項工作: (1) 發現 (discovery); (2) 描述 (description); (3) 發展 (development); (4) 傳播 (dissemination)。 本模式係採診斷--處方教學法(Diagnostic Testing Prescriptive Instruction, DT-PI),步驟如下: (1)評估資優生能力水準,施予適合能力之診斷測驗,以發現其起點行為。 (2)進一步評估數學知識背景。 (3)教學過程: 7.本模式在資優教育上的應用:以中學數學資優生為對象,其早期發現早期予以培養。 |