教甄◆教育基本概念題庫下載題庫

• 永恆主義（Perennialism）： 永恆主義強調永恆的真理和經典知識的學習，重視傳統的學術知識和經典文獻，不特別強調社會行動和改變。

• 精粹主義（Essentialism）： 精粹主義強調核心學科和基本技能的學習，認為學校應該傳授重要的學科知識和文化精華，但也不特別關注社會行動和改變。

• 建構主義（Constructivism）： 建構主義強調學習者通過自身的經驗和活動建構知識，注重學習過程中的主動性和自主性，強調探究和發現學習。

• 重建主義（Reconstructionism）： 重建主義強調教育應該積極參與社會改革和改變，旨在通過教育促進社會正義和改善社會條件。重建主義者認為，教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的社會責任感和行動能力，以推動社會進步和變革。

學生利用校慶募款並將所得金額用於購置急需物品送至俄烏戰爭前線流離失所的兒童，這種行動直接參與和回應了國際人道援助和社會正義的需求，符合重建主義的理念。

重建主義(Reconstructionism)

時間：興起於1930年代美國經濟大恐慌時期。

觀念：認為進步主義太過重視個人價值，易落入放任、反智主義的傾向，形成無政府的危險。

目的：培養社會批判的能力，發展學生認識社會、影響社會改變的技能。

不是：適應既存的社會觀念。

教學方法：發現興趣，將國家、世界的目的與學生個人的目標關。

幫助：利用興趣去解決社會的問題。並利用社會社區的資源，與社區合作，實際參與社會問題、解決社會問題。

課堂上：師生團體討論、活動課程帶領學生省思、察覺社會的問題。

課程教材：應以社會問題為中心，採活動方式進行。

課程評鑑：由學生參與，協助選擇、管理和評估課程活動實施的結果。

評鑑目的：了解學生社會意識的增長，或是對社會的參與、社區問題的改善。