33. 「團體領袖給予員工較大自主權，員工可依自我之需求辦事，有較高的士氣與滿足..-阿摩線上測驗

上一題

33. 「團體領袖給予員工較大自主權，員工可依自我之需求辦事，有較高的士氣與滿足感，但領導者與員工較為疏遠。」屬於 Halpin 組織氣候的哪一個類型？
(A) 開放型氣候
(B) 父權型氣候
(C) 封閉型氣候
(D) 自主型氣候

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難度： 簡單

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	楊竣宇高二上 (2015/06/16) 行為層面交叉而成的組織氣氛類型〈1〉開放... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

Andrea Huang 高三下 (2021/03/14)

類題
(D)18. 依據 Halpin 與 Croft 在其「組織氣候描述問卷」中（Organization Climate Description Questionnaire），

發展出八個有關組織氣候的因素，其中四個有關教師的行為，下列何者不包含在此四個之內？
(A) 疏離程度（disengagement）
(B) 士氣（esprit）
(C) 親密感（intimacy）
(D) 以身作則（thrust）

檢舉

10F

zeeeeal 大四上 (2021/03/30)

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11F

涼麵不要麵大一下 (2022/03/16)

校長的行為層面	刻板/疏遠（aloofness）	指校長行為，缺乏人情味，和老師之間有鴻溝
	生產掛帥/成果強調（production emphasis）	指校長為達成學校教育目標，完成學校組織任務，有時犧牲教師的滿足感有再所不惜。
	以身作則（thrust）	指校長以身示範、努力工作的程度。
	關懷（consideration）	指校長關懷及體恤教師的程度
教師的行為層面	疏離程度/隔閡（disengagement）	教師們彼此間及對學校所保持的心理與生理距離。
	騷擾/阻礙（hindrance）	教師們感覺學校施加給他們額外的工作，形成一種負擔，妨礙了教師教學的工作。
	士氣/工作精神（esprit）	指教師在工作上獲得滿足感與成就感
	親密感/同事情誼（intimacy）	指教師彼此密切交往，相互信賴的程度

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33. 「團體領袖給予員工較大自主權，員工可依自我之需求辦事，有較高的士氣與滿足..-阿摩線上測驗

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