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私人筆記( 0 )
33. 以下哪一種方案為資優教育的加速方案？ (A)DISCOVER (..-阿摩線上測驗
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1F Starry Starry 小四上 (2013/03/23)
SMPY(The study of mathematically Precocious Youth)是針對數學資優生所設計的一種加速學習制 Stanley 和Benbow 曾列出參與SMPY 的優點： （1）增加學習與生活的樂趣，減少學校的乏味。 （2）增進自我價值感和成就感。 （3）減少傲慢自大的自我主義。 （4）由於已做好較佳的教育準備，因此提升了選擇大學的資格和條件。 （5）可提早進入大學或研究所。 （6）具備優秀條件，提高獲得獎學金的機會（吳昆壽，2006） |
2F 我要當正式老師 大二下 (2017/06/17)
DISCOVER 方案是由 June Maker 於 1987 在亞利桑那州立大學所設立，以多元智能 與問題解決為架構。本文先介紹 DISCOVER 的內涵與課程模式的構成要素，再以「發明」 這個主題自編 DISCOVER 課程並實際運用在小學資優班。研究結果顯示學生在問題類型 II、III、VI、V、VI 前後測的表現上有顯著的差異，顯示學生在 DISCOVER 教學後，問 題解決能力普遍提昇 創造性問題解決模式(Parnes,1967),除了以系統的方法來解決問題外,特別強調問題解決者在選擇或執行方案之前,應盡可能想出各種多樣的解決方法。創造性問題解決模式蓋分為六個步驟 (一)發現困惑 指困惑的發現在擴散階段應該盡可能將過去的經驗、角色,從目前的機會中放開出來;在聚斂階段應該接受各種挑戰,... 查看完整內容 |