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33. 芬蘭在2016年實施新課綱，部分課程打破學科界線，李儒讓學生探討基因改造嬰兒的議題整合宗教課與道德課，以培養學生思辨的能力，這是屬於哪一種課程設計？
(A)並列式課程
(B)螺旋式課程
(C)主題式課程
(D)同心圓課程

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
as6601261 國一下 (2017/05/02)
同心圓課程=圓週組織法 把全部教材分為幾個單元，內容大致相同，不過逐漸擴大其範圍，並充實其內容。 例如：國中和高中的歷史課程都是自上古史~現代史，國中為一圓週，高中又為一圓週，隨年齡或年級增加，一周比一周的範圍擴大、內容更充實。 阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/item-18.%E8%8A%AC%E8%98%AD%E6%96%BC2016%E5%B9%B4%E5%AF%A6% E6%96%BD%E6%96%B0%E8%AA%B2%E7%B6%B1%EF%.....觀看完整全文，請先登入
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Yani Chou（不販售 大三下 (2019/03/14)

弗嘉蒂(R.Fogarty)  十種統整方式5c89f7583b3d9.jpg#s-554,4055c89f75b5f022.jpg#s-554,4055c89f76b673d5.jpg#s-558,2975c89f7734ac26.jpg#s-533,4085c89f777e968f.jpg#s-533,225


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沒有退路了 高三上 (2021/04/20)

教室應該不一樣！主題式教學：激發孩子無限潛能

https://www.gvm.com.tw/article/32832

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Hua 大二上 (2021/06/07)

主題式教學（Thematic teaching）是在課程單元、一個或多個課程中選定一個主題，以此主題開展相關的教學內容。主題式教學常常是跨領域的，會強調各學科和日常生活中知識的關係。例如主題式教學若以「圓」為主題，可以探討圓的數學特性，在日常生活中找出圓的物體，製作以圓為主題的圖畫等。

主題可以是單一的，也可以是一個總體層面的問題[1]。主題式學習和跨領域教學或整合式教學、專題研習或現象式教學有密切的關係。主題式教學常用在小學或初級中學中，以小組為基礎的方式進行，不過此方法在中學或成人學習中也一様的重要。主題式教學有個假設：學習者若可以將新的資訊及整個課程將其自身的生活、經歷及群體連結，會有最好的學習效果[2]。


33. 芬蘭在2016年實施新課綱，部分課程打破學科界線，李儒讓學生探討基因..-阿摩線上測驗