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教甄◆教育心理學題庫下載題庫

上一題
艾瑞克森的心理社會發展論認為國民中學階段學生的發展任務為：  
(A). 自主(autonomy) 對羞愧(shame)  
(B). 信任(trust)對不信任  
(C). 勤勉(industry)對自卑 (inferiority)  
(D). 自我認同(identity)對角色混淆(roleconfusion)。

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
1F
Yee Wen KO 大一上 (2012/05/01)

國中階段是自我認同對角色混淆。

2F
陳杏華 高三下 (2019/01/09)

心理社會發展理論的八個階段

階段

年齡

發展任務與危機

發展順利的特徵

發展障礙者特徵

1

0-1(嬰兒期)

信任與不信任

對人信任，有安全感

面對新環境時會焦慮

2

2-3(幼兒期)

自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞)

能按社會行為要求表現目的性行為

缺乏信心，行動畏首畏尾

3

4-6(學齡前兒童期)

自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感)

主動好奇，行動有方向，開始有責任感

畏懼退縮，缺少自我價值感

4

6-11(學齡兒童期)

勤奮進取與自貶自卑

具有求學、做事、待人的基本能力

缺乏生活基本能力，充滿失敗感

5

12-18(青少年期-青春期)

自我統整(認同)與角色混淆

有了明確的自我觀念與自我追尋的方向

生活無目的的無方向，時而感到徬徨迷失

6

19-30(成年早期)

友愛親密與孤癖疏離(親密與孤立)

與人相...


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艾瑞克森的心理社會發展論認為國民中學階段學生的發展任務為：  (A). ..-阿摩線上測驗