【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。 前往查看

教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)題庫下載題庫

上一題
40.阿寧故意把紙屑在教室亂丟，老師要求他不只要把紙屑丟到垃圾桶，並且還要把整間教室的紙屑都撿去丟掉，老師使用何種過度矯正策略？
(A)隔離的
(B)消弱的
(C)回歸原狀的
(D)正面練習的

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
Terry Hsu 高三下 (2012/03/22)
回歸原狀的過度矯正-行為問題對環境...


(內容隱藏中)
查看隱藏文字
13F
教檢加油 高一上 (2015/02/25)
回歸原狀的過度矯正-行為問題對環境產生輕微的擾亂時,個體要負責恢復原狀。

正面練習的過度矯正是指要求個體反覆從事與目標行為相似但正面的行為
14F
taro 高三下 (2015/10/21)
回歸原狀的過度矯正-行為問題對環境產生輕微的擾亂時,個體要負責恢復原狀。

正面練習的過度矯正是指要求個體反覆從事與目標行為相似但正面的行為
15F
Sil 國二下 (2019/02/23)

過度矯正Overcorrection：

　　當個體出現不良行為時，立刻透過一種具有「教育功能」的活動來懲罰個體。分成：

一、破壞性的不良行為：以「恢復原狀」來處理。
　　ex:Ａ生亂跑，把教室桌椅的弄倒，處罰學生恢復原狀（排列整齊）並且擦試桌子（＂過度＂矯正）。

二、非破壞性的不良行為：以「反覆練習」來處理。
　　ex:Ｂ生朝會時沒立正站好，一直亂動，處罰學生反覆操練（＂過度＂矯正）立正、稍息等動作。


資料來源


40.阿寧故意把紙屑在教室亂丟，老師要求他不只要把紙屑丟到垃圾桶，並且還要把整間..-阿摩線上測驗