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17.關於低成就資優學生在教學上的協助與調整，下列何者較不適切？
(A)增加學生低成就領域的練習機會以達到精熟程度
(B)提供成功經驗以增進自我概念提升自信心與學習動機
(C)讓學生感受在教室環境中是被接納、受尊重和有價值的
(D)在學生有困難的學習領域，協助其克服成就的障礙，重新獲得學習的動力

答案：A
難度： 非常簡單

	1F 黃立婷大一上 (2018/01/15) 低成就資優生為針對弱勢科目，提供學習策略，以優勢能力引導若是科目的學習。檢舉
	2F 上岸上岸! 高二下 (2019/01/09) 主要還是要改變學習的態度，給予學習的動機，（Ｄ）單純給予練習，並沒有解決根本問題檢舉

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教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫