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上一題
課程的設計是依人類文化與社會生活性質分為幾個大類進行學習的,而不是分成許多範圍狹小的科目,以減少學生所學支離割裂之缺失,請問這種課程是:
(A)合科課程
(B)核心課程
(C)廣域課程
(D)相關課程

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答案:C
難度:簡單
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Ping Chen 國三下 (2011/07/02)     47    
 來源:中華百科全書 http://ppt.cc/u_CV   課程的類型大致可分三大類,即科目課程(The Subject Curriculum)、核心課程(The Core Curriculum)及活動課程(The Activity Curriculum)。科目課程組織知識或教材的方式,約有四種架構:學科、相關、融合及廣域。雖然這四種架構組織知識或教材的途徑彼此不同,但是仍然保存科目課程的根本特徵。一、科目課程:強調系統的知識。(一)學科(Disciplinarity):學科課程的組織方式集中在每一分立學科的結構與探究,如歷史、地理、物理、化學等各自獨立的科目。學習的科目強調年代順序、先備能力、整體到部外的精熱,及演繹的學習等。(二)相關(Correlation):相關課程在發展兩個或更多科目之...
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9F
葉育婷 高一上 (2014/07/07)     0    
融合課程:自然科、社會科

10F
089487 大一上 (2018/04/18)     0    

課程的設計是依人類文化與社會生活性質分為幾個大類進行學習的,而不是分成許多範圍狹小的科目,以減少學生所學支離割裂之缺失,請問這種課程是:

(A)合科課程

(B)核心課程

(C)廣域課程

(D)相關課程 

11F
【站僕】摩檸Morning 小六下 (2018/04/18)     0    
原本題目:

課程的設計是依人類文化與社會生活性質分為幾個大類進行學習的,而不是分成許多範圍狹小的科目,以減少學生所學支離割裂之缺失,請問這種課程是:- (A)合科課程- (B)核心課程(C)廣域課程4.相關課程

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課程的設計是依人類文化與社會生活性質分為幾個大類進行學習的,而不是分成許多範圍狹小的科目,以減少學生所學支離割裂之缺失,請問這種課程是: (A)合科課程 (B)核心課程 (C)廣域課程 (D)相關課程