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上一題
課程的設計是依人類文化與社會生活性質分為幾個大類進行學習的,而不是分成許多範圍狹小的科目,以減少學生所學支離割裂之缺失,請問這種課程是:-
(A)合科課程-
(B)核心課程
(C)廣域課程4.相關課程
編輯私有筆記
答案:C
難度:適中
最佳解!
Ping Chen 國三下 (2011/07/02 13:55)
 來源:中華百科全書 http://ppt.cc/u_CV   課程的類型大致可分三大類,即科目課程(The Subject Curriculum)、核心課程(The Core Curriculum)及活動課程(The Activity Curriculum)。科目課程組織知識或教材的方式,約有四種架構:學科、相關、融合及廣域。雖然這四種架構組織知識或教材的途徑彼此不同,但是仍然保存科目課程的根本特徵。一、科目課程:強調系統的知識。(一)學科(Disciplinarity):學科課程的組織方式集中在每一分立學科的結構與探究,如歷史、地理、物理、化學等各自獨立的科目。學習的科目強調年代順序、先備能力、整體到部外的精熱,及演繹的學習等。(二)相關(Correlation):相關課程在發展兩個或更多科目之間的某些共同關係,但是仍然保持一般科目的畫分情形。這種課程企圖對抗科目本位的孤立和區畫,而不擬徹底重新改造科目課程的基本特點。例如,英文教師可與社會科教師合作,要求學生閱讀與當前社會問題有關的文學作品。(三)融合(Fusion):融合課程係指合併有關的科目成為一門新的科目。例如,現代的生物學係融合植物、動物、解剖及生理等科目而成,這些科目之間的關係,不單是科目的聚結,而且是生命科學各面交互作用的融合。(四)廣域(B.....看完整詳解
7F
黃 泰益 高三下 (2013/04/24 09:59)
課程的設計是依人類文化與社會生活性質分為幾個大類進行學習的,而不是分成許多範圍狹小的科目,以減少學生所學支離割裂之缺失,請問這種課程是: (B)核心課程
8F
Cynthia Chang 大一上 (2014/04/13 10:46)
廣域課程  幾大類幾大領域
9F
葉育婷 高一上 (2014/07/07 23:23)
融合課程:自然科、社會科