34 由文化的內涵與結構來看，下列何種對應是正確的？
(A)學校校訓：制度層次
(B)惡有惡報，善有善報：理念層次
(C)元宵節提燈籠：器物層次
(D)總統直選：理念層次

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統計： A(965), B(4678), C(749), D(109), E(0) #143494

詳解 (共 10 筆)

#116835
a：學校校訓........理念層次 （指理想和觀念以達到真善美的境界）

b : 惡有惡報，善有善報...........理念層次 （同上）

c：元宵節提燈籠...........制度層次 （指社會的典章規範和風俗習慣）

d：總統直選..............制度層次 （同上）
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#513913
校訓是理念層次  校規是制度層次
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#2513729

1、器物：生活所需之各種器具、文物與科技發明。 →最明顯的改變。

 2、制度：各種政治、社會、經濟、法律等制度與倫理道德、風俗習慣等規範。

3、理念(觀念、想法)：宗教信仰、價值判斷、哲學思想、文學與藝術等，人們的感情寄託或創意表達。→改變最慢→層次最高。

上述三層次發生改變，即稱做「社會變遷」。


來源：http://ps2ellen.pixnet.net/blog/post/323182302-%E6%96%87%E5%8C%96%E7%9A%84%E5%85%A7%E6%B6%B5%E4%B8%89%E5%B1%A4%E6%AC%A1

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#115457
文化內涵與結構的三層次，分別為器物層次、制度層次與理念層次

器物層次指的是與人類食衣住行育樂的具體生活有關的所有事項；
制度層次是指一個社會的典章規範與風俗習慣，藉以維繫群體關係的穩定與秩序；
理念層次是指人生的理想與觀念，如一般所理解的「真、善、美」，甚至於較高層次的
「真、善、忍」，透過文學、藝術、宗教、哲學、信仰，得以保存與發揚。
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#1487891

類似題~自己很容易答錯的，供大家參考 ANS:(C)

除夕團圓守歲、元宵提燈猜謎、端午吃粽子划龍舟、中秋賞月吃月餅等傳統節慶，試問屬於文化中那一個層次？
(A) 器物 
(B) 理念 
(C) 制度 
(D) 價值

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#1565889

風俗習慣--->制度層次

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#1495622

原來是校"訓"，沒注意看、一直以為是校規....=  =|||

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#1422579
我自己的解讀：
校訓，類似於學校的教學理念，創校者希望學生能成為什麼樣的人。
校規，例如作弊者退學。

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#3114005

(A)學校校訓：制度層次(X；校訓：理念。校規：制度)
(B)惡有惡報，善有善報：理念層次(O)
(C)元宵節提燈籠：器物層次(X；制度層次。風俗習慣[不成文法])
(D)總統直選：理念層次(X；制度層次) 

雪恩(Schein)組織文化(由深/低~淺/高)：1基本假定。2價值觀念。3器物與創造物。

文化內涵與結構：1理念層次。2制度層次。3器物層次。(社會變遷：三層次的改變) 

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#1234213
你考的是國考，不要管什麼是正確的，依考選部的邏輯選答案就是對的，國考邏輯，校訓就是理念無誤！
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