34 有關學齡兒童，青少年的語意發展的描述何者為非？
(A)六歲兒童理解詞彙（receptive vocabulary）約為表達詞彙（expressive vocabulary）的兩倍
(B)學齡兒童對字的定義不再侷限於本身的經驗
(C)中學生已經可以定義抽象概念
(D)詞彙知識（vocabulary knowledge）的多寡，與學業成績呈現高度正相關

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統計： A(19), B(1), C(1), D(16), E(0) #565353

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B1 · 2025/07/23

#6564030

雖然理解詞彙（receptive vocabulary）通常比表達詞彙（expressive vocabulary）多，但並非固定為「兩倍」。這種比例在嬰幼兒（如1~2歲）時可能比較明顯，但到了 學齡前或學齡初期（如六歲），這個差距逐漸縮小，表達詞彙能力開始明顯成長。