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專技高考◆諮商的心理學基礎(原人類行為與發展)
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93年 - 93-2 專技高考_諮商心理師:人類行為與發展#14186
> 試題詳解
34 根據Weiner 的歸因理論(attribution theory),下列何者屬於事情或行為結果的「不穩定、內在原因」?
(A)能力
(B)努力
(C)工作難度
(D)運氣
答案:
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統計:
A(31), B(96), C(3), D(14), E(0) #536176
詳解 (共 1 筆)
S
B1 · 2017/11/29
#2510058
歸因成敗歸因理論向度因素來源穩定性能控制...
(共 112 字,隱藏中)
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1 研究證據顯示,下列何者是幼兒能夠學會語言的必要條件? (A)周遭的人都能使用正確的文法 (B)在幼兒使用正確文法時適時予以鼓勵 (C)父母使用「媽媽語」(motherese) (D)每週至少有 5至10 個小時與成人對話
#536143
2 現代發展心理學上所謂的整體觀點(holistic perspective)強調的是: (A)成長與變化有其一貫性 (B)生理、認知與社會各方面的發展基本上是各自獨立,互不影響 (C)成長與變化是一個不斷累積的歷程 (D)生理、認知與社會各方面的發展是息息相關,互相影響
#536144
3 對於孩子的發展,婉華最認同白板論(tabula rasa philosophy),那麼她會最在意她的孩子: (A)是否有高智商的父親 (B)看什麼電視節目 (C)是否天性善良 (D)是否遺傳到她的基因
#536145
4 有一項研究發現,睡眠時間與學業成績有很高的正相關(在某一段睡眠時間範圍內,睡眠時間越多的兒童 成績越好)。從這項研究結果能得到什麼樣的結論? (A)睡眠能增強兒童的學習能力 (B)父母通常允許成績較好的兒童睡得多些 (C)睡眠與成績有正相關,但卻難以斷定睡眠與成績的因果關係 (D)睡眠時間少,會影響記憶力
#536146
5 假如想以一年級、三年級及五年級學童為對象,研究兒童在合作學習與單獨學習時的學習動機有何差異, 則最恰當的研究設計是: (A)橫斷相關設計(cross-sectional correlational design) (B)縱貫自然(準)實驗(longitudinal natural /quasi experiment) (C)橫斷田野實驗(cross-sectional field experiment) (D)縱貫實驗室實驗(longitudinal laboratory experiment)
#536147
6 就現有的發展理論而言,下列那一個說法較恰當? (A)每一個理論都有很多缺陷,沒有一個理論是好的 (B)動物行為學派的說法最具生態效度 (C)認知發展學派的說法最受支持 (D)每一個理論強調不同的發展面向,各有貢獻
#536148
7 瑄瑄見到鄰居叔叔竟然叫:「爸爸!」Piaget 稱瑄瑄的反應為何種認知歷程? (A)調適(accommodation) (B)同化(assimilation) (C)組織化(organization) (D)中心化(centration)
#536149
8 一對聰明的夫妻生養了一個聰明的兒子,那麼兒子的聰明才智主要源自什麼? (A)純粹是遺傳得來的 (B)純粹是環境造成的 (C)絕大部分得之於遺傳,只有很小的一部分得之於環境 (D)無法確定得之於遺傳還是環境
#536150
9 珊珊從小就長得比別人可愛,連陌生人也想逗她玩,珊珊因此也比一般的孩子更落落大方,樂於親近大人 ,人緣非常好。這樣的狀況,根據 Scarr 與McCartney的理論,屬於下列何種互動模式? (A)被動基因型/環境互動模式(passive genotype/environment interaction) (B)誘發基因型/環境互動模式(evocative genotype/environment interaction) (C)主動基因型/環境互動模式(active genotype/environment interaction) (D)正向基因型/環境互動模式(positive genotype/environment interaction)
#536151
10 Waddington 的運河(canalization)概念與Gottesman的反應界限(range of reaction)概念,都強調下列何種 想法? (A)遺傳對發展的影響是環境所無法改變的 (B)遺傳決定環境對發展的影響程度 (C)智力與人格的發展水準決定於嬰幼兒時期 (D)表現型(phenotype)受環境的影響,而不受基因型(genotype)的影響
#536152
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