教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

(A)善有善報(正增強，給予喜歡的，增加某為行為出現頻率。 負增強，拿掉不喜歡的，促使良好行為產生。)

惡有惡報(懲罰，給予嫌惡的刺激物，無法促使良好行為產生，只能抑制不良行為) - 操作制約

(B)多鼓勵少用懲罰(如上述，懲罰無法促使良好行為產生，多利用社會性增強:點頭示意、微笑、一句鼓勵的話) -操作制約

(C)教師宜多用非實物的增強來代替實物增強 (社會性增強) -操作制約

(D)教師須提供優美的學習環境 -人本主義，注重情境教學，以學生為主體，尊重學生個人價值，設計良好學習環境。

故答案選D