教保員◆幼兒教保活動設計題庫下載題庫

我試著回答yaya的問題 反偏見的班級文化 建立在多元文化的概念上
因為早期的教育在文化層面上是比較單一的
隨著社會開放 新住民漸增
我們在文化教育上要著重多元文化
因此要打破單一文化中產生的文化偏見

為什麼要談反偏見課程呢？
這是因為幼兒在幼小時，就開始發展對與自己不同文化、膚色、及身心障礙者的偏見態度。

那要怎麼教導呢？
教導幼兒容忍是不夠的。
假裝沒有聽到彼此間傷害性的言語也是不夠的。
教師應當堅定的表達，對他人做出不友善的事情是「不被允許」的，
並且，萬一有類似狀況出現，教師一定會做出應有的處置。

在準備多元教育課程中，我們可以反思自己。
老師及家長有時會無意間傳達了自己的偏見。
重新檢視自己可能有的偏見，並了解這些偏見可能會如何影響幼兒，
以及知道如何降低、處理與減輕其影響。
在親師座談中討論，孩子對「不同的」人所做的行為、家長對與自己不同的人的感覺、家長對孩子必須生活在一個充滿差異的教室、社區、國家、地球的感受，這些都是相當重要的。