34.依據維高斯基(L. Vygotsky)的觀點，作筆記、打繩結與口袋式計算機等所扮演的角色是什麼？
(A)學習鷹架
(B)最近發展區
(C)內在實驗設計
(D)智力調適工具

答案：登入後查看
統計： A(624), B(110), C(55), D(1250), E(0) #563203

詳解 (共 4 筆)

#829449

Merisa Myron 高三下 (2013/02/22 21:44):35人     

根據Vygotsky的社會文化論Sociocultural Theory，

l  每個文化都會提供使期兒童智力調適的工具 (tools of intellectural adaptation)，使他們能得以更彈性運用基本的心智功能。

l  潛在發展區 (zone of proximal development)：介於學習者所能獨力完成的及其在某位較熟練夥伴之引導與鼓勵下所能完成的之間的差異區域。

l  鷹架作用 (scaffolding)：合作學習的一項重要作用。較熟練的參與者針對初學者的現況來精心設計其所提供的協助，以確使初學者能從中獲益，並增加對問題的瞭解。

 

泰瑞 高三上 (2013/05/31 01:21):8人 

文化在智力發展中的角色

l  每個文化都會提供使期兒童智力調適的工具 (tools of intellectural adaptation)，使他們能得以更彈性運用基本的心智功能。

l  Vygotsky強調人類的認知本來就是社會文化的。

38
0
#1229314
筆記、打繩結、口袋式計算機
作為在各個不同文化的幼兒智力調適之工具。
11
0
#825996
求解？
1
0
#825366

有人可以解釋嗎

0
0