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教育哲學題庫 下載題庫

34.量化的教學研究，其主要的理論基礎是下列何者？
(A)符號互動論
(B)邏輯實證論
(C)詮釋學
(D)批判理論

教育哲學- 104 年 - 屏東縣 104 國小教育專業科目 #23121

答案：B
難度： 非常簡單

討論
私人筆記( 0 )

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	楊竣宇高二上 (2015/11/07) 量化研究 (演繹)-邏輯實證論 1.... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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	2F Chihhao Chung 國三下 (2016/06/15) 網路上有人分享一篇文章，以下是節錄，可以參考。「質化研究也就是從片段的事實 (資料) 到能夠發展出解釋這些資料的模式 (理論)，因此開始必然會有混亂，就是要從混亂當中產生某種程度的秩序 (絕非全然的秩序─那不符合質化研究的精神)。此外，質化研究的本質在問對問題，並迂迴曲折地從問題當中發展出解釋現象的理論模式。量化研究則是回答問題、驗證假設，因此步驟清楚，方法嚴謹。」資料來源：http://blog.xuite.net/lichanglee/kuastm/27603935-%E8%B3%AA%E5%8C%96%E8%B3%87%E6%96%99%E5%88%86%E6%9E%90%E7%9A%84%E9%81%8E%E7%A8%8B 檢舉
	3F cheser 大二上 (2018/06/03) 量化是數字，質化是文字檢舉
	4F 林文華國三上 (2020/05/12) 符號互動論-米德將符號作為其理念的核心概念，符號則包括了語言、文字、臉部表情、肢體動作等等，而符號互動論的中心思想的主張為「人們之間的互動是經由經驗的累積，透過一系列的語言和其他的符號系統的使用，將彼此之間的距離拉近，並且從中得到共同的理解。」 https://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%AC%A6%E8%99%9F%E4%BA%92%E5%8B%95%E8%AB%96 檢舉

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