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上一題
26.在教育研究典範中,何者是強調所研究對象不可從母群體中分割,重視研究對象所處情境脈絡的重要性?
(A)理性典範
(B)自然典範
(C)批判典範
(D)後現代典範
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
王淑芬 高二上 (2010/06/19 20:14)
理性典範:演繹方法來瞭解之事,對組織的特徵採邏輯實證的態度來分析。 自然典範:組成各部分是互關連不可分割,人類的.....觀看完整全文,請先登入
7F
Yoshiki Lin 國三下 (2012/06/14 22:59)
自然典範
=>不可分割 靜態 深入其境

理性典範
=>客觀實體 演繹 因果 邏輯實證

批判典範
=>
正當性 批判反省 脫離不當宰制


8F
王琪唯 國三上 (2014/05/27 14:35)
自然的派點 感覺很寫實 所以融合在一起
就是說 根本沒有所謂 後現代典範就對了
後現代的fu 跟批判相似 所以CD不能選
9F
林怡芬 高三上 (2015/08/30 09:47)

陳南寧 國三上 (2012/02/23 20:22):70     
參考謝文全<教育行政>

 

理性典範

自然典範

批判典範

整合典範

研究特徵

尋找因果關係

力求理解

檢討批判

多元兼顧

認知方法

實證分析

觀察釋義

價值批判

綜觀整合

價值變數

嚴格排斥

順其自然

批判改進

兼容並蓄

研究目的

尋找現象之通則,強調類似性,以利預測與控制

瞭解現象主體的意義,強調個別性的深入瞭解

揭露現象背後的價值觀與意識型態,強調透過批判以求改進

從各種觀點瞭解真相,以提昇結果的真實性與可行性