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上一題
11. 劉老師認為教育是點滴的社會工程(piecemeal social engineering) ,他運用否證法(falsification) 來排除錯誤,修正輔導策略,逐步改善學生問題。請問劉老師的想法最貼近下列何位西方學者的主張?
(A)盧梭(J. J. Rousseau)
(B) 洛克(J. Locke)
(C)波柏(K. Popper)
(D)羅素(B. Russell)

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:C
難度:適中
11F
bgws 高二下 (2016/03/17)     6    
記法:伯伯吊點滴 工程很浩大
12F
Smile ^^ 大一下 (2016/06/13)     5    
39. 對於十二年國民基本教育的政策分析,許老師試圖運 用「否證論」(falsification)的研究取徑,針對該政 策預設的願景或理念,透過詰疑問難的程序,消除其 中存在的矛盾謬誤之處。許老師這樣的作法和下列何 人的主張較為相近?
(A)杜威(J. Dewey)
(B)巴伯(K. Popper)
(C)亞潔(M. Archer)
(D)哈伯瑪斯(J. Habermas)
13F
Joe Hsieh 小四下 (2018/04/06)     0    

〈波普的批判〉
卡爾波普Karl Popper反對傳統對科學知識增長的理論。他分別從歸納法、實證主義和基礎論三方面去批判現有的學說。
邏輯實證主義者把科學說成高概率的真理,波普反駁這個說法。他認為科學理論是大膽的猜測而非平凡瑣屑的內容,而內容和概率是成反比的,所以科學理論的真實概率很低。***

舉例:理論 (i) 地球是橢圓的;理論(ii) 地球圍繞太陽運行的軌道是橢圓的;理論(iii) 地球是橢圓的,並且按橢圓的軌道圍繞太陽運行。 即 (i)及(ii)。
理論(iii)是真理的概率 必然比理論(i)或理論(ii)低,而它的內容則比兩者更為豐富。
波普說過:如果科學的目的是爭取高概率,那麼它就應該儘量少說話,並且只說同義反覆的話。J***

另一方面,波普認為 ...


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