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研究所、轉學考(插大)◆教育概論
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101年 - 101 國立臺南大學_轉學生招生考試試題_教育學系:教育概論#121594
> 試題詳解
35.下列哪一位學者的教育學說較不具「文化批判與再製理論」的色彩?
(A) T. Parsons
(B) P. Bourdieu
(C) M. Apple
(D) H.Giroux
答案:
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統計:
A(7), B(0), C(1), D(1), E(0) #3278397
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/10/19
#6919957
題目解析 在這道題目中,考察的是不同學...
(共 935 字,隱藏中)
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相關試題
20.下列哪一位學者的教育學說較不具「文化批判與再製理論」的色彩?(A)帕森士(T. Parsons) (B)布迪爾(P. Bourdieu)(C)艾波(M. Apple) (D)季胡(H. Giroux)
#6690
36.依據教育社會學的觀點,以下何種方案的實施,係屬於積極的差別待遇? (A)合作教育 (B)補償教育 (C)家庭教育 (D)性別平權教育
#3278398
37.許老師想要了解新班級的學生,他將學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素,先擱置一旁,純粹以自己的覺察與省思去理解學生,這是基於哪一學派的主張? (A)存在主義 (B)進步主義 (C)永恆主義 (D)現象學
#3278399
38.日據時期臺灣人接受的初等普通教育是在下列哪一種學校實施的? (A)公學校 (B)小學校 (C)初等學校 (D)普通學校
#3278400
1. 如下圖,假設電池提供 5 V 電壓,R1 = 2 kΩ,R2 = 4 kΩ,R3 = 8 kΩ,R4 = 6 kΩ, = 1 kΩ,求通過 電阻的電流大小與方向? (A) 1.0 mA, 向右 (B) 0.2 mA, 向右 (C) 5.0 mA, 向左 (D)2.5 mA, 向左。
#3278401
2. 以下哪一個關於稽納二極體元件的敘述是錯誤的? (A)美國物理學家克拉倫斯·稽納發現的 稽納效應的應用 (B)可以用來提供穩定的低功率直流電源 (C)以順向偏壓做為工作偏壓 (D)稽納 二極體的崩潰現象是受控制的。
#3278402
3. 如圖所示,求電壓 V 為何? (A) 4V (B) 6V (C) 11V (D) 16V
#3278403
4. 兩個電熱絲的電阻值都是 5 Ω,但是標定的規格分別是 5 W 與 20 W,如果將他們串聯,串聯後所能運作的最大功率是? (A) 5 W (B) 10 W (C) 20 W (D) 25 W。
#3278404
5. 如圖所示,若電流 I 等於零,則電阻 R 為多少歐姆? (A) 1.5Ω (B) 3Ω (C) 6Ω (D)9Ω
#3278405
6. 有一電阻、電容串聯的電路,接上交流電源,v(t) = sin(377t) V,電源電流是 i(t) = sin(377t+ 60°) A。請問這電路的虛功率是多少 VAR? (A)(B) 0 (C)(D) 180
#3278406
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2012 年 · #121594