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教甄◆教育專業科目-幼教
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109年 - 109 臺南市國民小學暨幼兒園教師聯合甄選:幼兒園教育專業#87579
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35.小明的媽媽來校接送小孩時,常大吼大罵還說要把小明丟掉不要了。老師可如何進行適當的親職溝通?
(A)協助媽媽說教孩子已達到管教的功效
(B)建議媽媽接受心理治療
(C)提供親職情緒管理的文章,並鼓勵媽媽以正向語言與孩子互動
(D)尊重家長的管教方式。
答案:
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統計:
A(20), B(21), C(7500), D(18), E(0) #2369433
詳解 (共 1 筆)
hi
B1 · 2020/06/28
#4097868
小明的媽媽來校接送小孩時,常大吼大罵還說...
(共 187 字,隱藏中)
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36.下列哪一項是利於發展較佳的社會關係的社會行為? (A)面對爭執事件總是保持安靜退讓 (B)能夠正面思考來化解其他幼兒不友善行為,如:他們只是開個玩笑 (C)加入新的遊戲團體時,傾向中斷遊戲並重新主導 (D)使用極強制的方式加入新的活動。
#2369434
37.有關幼兒園課程活動設計的考量,以下描述何者正確? (A)涵蓋小組、個別與團體等多元教學型態 (B)以室內活動為主 (C)教材教育以益智類為主以啟發幼兒智能 (D)一般的教案無法透過調整以符合特殊幼兒需求。
#2369435
38.有關幼兒校外教學之規定,以下何者正確? (A)對於特殊需求幼兒可由媽媽陪同照顧 (B)照顧者與幼兒人數比為 1:15 (C)應選擇具挑戰的地點以充分訓練幼兒體能 (D)以旅遊指南與衛星導航取代事前勘查工作。
#2369436
39.幼兒特殊教育與維高斯基(Lev Vygotsky)教育理念的關聯,以下何者不正確? (A)就個體缺陷與障礙進行治療 (B)在普通環境中發揮個別化精神 (C)進行中介引導 (D)依需求提供輔助性溝通管道。
#2369437
40.安置於普通幼兒園幼兒之個別化教育計畫撰寫,以下描述何者正確? (A)幼兒園可讓能力相近的 2 至 3 位幼兒共同使用一份個別化教育計畫 (B)個別化教育計畫由幼兒園主任或園長負責編寫 (C)個別化教育計畫應透過團隊合作的方式經討論後編寫 (D)個別化教育計畫會議應避免家長參與。
#2369438
41.學生根據過去的成敗經驗,評估自己是否完成未來的任務,此屬於班度拉(A. Bandura)所提出的下列何種概念? (A)自我實現(self-actualization) (B)自我管理(self-management) (C)自我概念(self-concept) (D)自我效能(self-efficacy)。
#2369439
42.小強參加說故事比賽沒得獎,他歸因於自己語文能力不好;依照溫納(B. Weiner)「自我歸因論」(self-attribution theory), 「能力」歸因具備哪一種歸因的特徵? (A)不穩定、外在、不可控制 (B)穩定、外在、可控制 (C)不穩定、內在、可控制 (D)穩定、內在、不可控制。
#2369440
43.後現代觀點強調多元、差異、不確定性與相對性,反對統一、絕對與不變性。由此觀之,下列何者較不可能是後現代 觀點的教育主張? (A)尊重多元文化 (B)發揚啟蒙理性 (C)反對語言的暴力 (D)關懷「他者」的道德精神。
#2369441
44.下列有關教育哲學與幼兒教育課程模式間的敘述,何者正確? (A)永恆主義(Perennialism)影響了全語言教學 (B)未來主義(Futurism)影響了高瞻課程 (C)進步主義(Progressivism)影響了河濱街課程 (D)精粹主義(Essentialism)影響了方案教學。
#2369442
45.下列有關幼兒園課程的敘述,何者正確? (A)光譜計畫(Project Spectrum)尊重幼兒不同領域的認知能力與優勢學習 (B)華德福課程(Waldorf approach)依據精神分析論,鼓勵幼兒遊戲 (C)高瞻課程(High/Scope approach)以經驗主義為主要理論依據 (D)方案課程(Project approach)根據計畫─練習─複習三階段進行。
#2369443
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