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教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

上一題
35.小英是國小四年級在普通班就讀有認知功能輕微缺損的智能障礙學生，在召開個別化教育計畫會議時決定小英的數學課可比原班同學少上一節，且需以簡化普通班數學教材及生活化應用為主要的學習內容。下列哪一項課程安排的方式較適合小英？
(A)抽離原班數學課時間至資源班上數學，多餘的一節外加學習策略課程
(B)抽離原班數學課時間至資源班上數學，多餘的一節回原班上數學課
(C)在原班上三節數學課，而另一節課到資源班上功能性數學課程
(D)在原班上三節數學課，而另一節至資源班上學習策略課程

答案：A
難度： 簡單
最佳解!
107已上岸特教教師雙榜啦 大二下 (2015/04/11)
資料來自：國民教育階段身心障礙資源班實施原則排課方式抽離課程係指利用原班正式上課時間安排至資 源班上課，抽離.....看完整詳解
13F
【站僕】摩檸Morning 國三下 (2020/05/13)

原本題目:

35.小英是國小四年級在普通班就讀有認知功能輕微缺損的智能障礙學生，在召開個別化 教育計畫會議時決定小英的數學課可比原班同學少上一節，且需以簡化普通班數學 教材及生活化應用為主要的學習內容。下列哪一項課程安排的方式較適合小英？ (A)抽離原班數學課時間至資源班上數學，多餘的一節外加學習策略課程 (B)抽離原班數學課時間至資源班上數學，多餘的一節回原班上數學課 (C)在原班上三節數學課，而另一節課到資源班上功能性數學課程 (D)在原班上三節數學課，而另一節至資源班上學習策略課程 8 .

修改成為

35.小英是國小四年級在普通班就讀有認知功能輕微缺損的智能障礙學生，在召開個別化教育計畫會議時決定小英的數學課可比原...


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14F
KILL ME PLEAS 大二下 (2021/04/20)

(A)抽離原班數學課時間至資源班上數學，多餘的一節外加學習策略課程


請示過教授，A實際上也具有瑕疵，因外加課程依定義來說必須在非正式課程時間安排，選項應去掉外加兩字較為合理



附上台中和台北的法規:

*外加課程係指利用學生非正式上課時間安排至資源班上課為原則，例如：升旗、早自修或課後時間等

607e6c6f94d0b.jpg#s-701,199

15F
把握時間 大四下 (2022/04/16)

此題現在已不符合法規
1. 全抽課程: 要抽乾淨!!

2. 特殊需求課程(如學策課)以融入學科課程為原則，意思是現在資源班課表上已經不會出現學習策略課


35.小英是國小四年級在普通班就讀有認知功能輕微缺損的智能障礙學生，在召開個別化..-阿摩線上測驗