確定目標性行為 --> 選擇有力的增強物 --> 分段依次增強 -->
連續地增強目標行為 --> 間歇地增強目標行為
教師逐步塑造學生良好行為的步驟包括以下五個步驟: (丙)確定目標性行為 (甲)選擇有力的增強物 (乙)分段依次增強 (丁)連續地增強目標行為 (戊)間歇地增強目標行為
解析: (丙)首先,教師需要明確確定學生需要學習的目標性行為,也就是希望學生表現出什麼樣的行為。(甲)接下來,教師需要選擇有力的增強物,例如讚美、獎勵、鼓勵等,以增強學生表現出目標性行為的意願。(乙)然後,教師需要分段依次增強學生的表現,逐步增加學生表現出目標性行為的次數和時間。(丁)接著,教師需要連續地增強學生的目標行為,即每次學生表現出目標性行為時都給予增強。(戊)最後,教師需要間歇地增強學生的目標行為,也就是不是每次都給予增強,這樣學生就會學會自我控制和自我評價,進而形成良好的行為習慣。
35.教師逐步塑造學生良好行為的步驟包括:(甲)選擇有力的增強物 (乙)分段依次..-阿摩線上測驗