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教甄◆教育專業科目-幼教題庫
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35. 在布魯納(J. S. Bruner)的發現學習(discovery learning)理論中,人類的認知表徵是隨著年齡的發展而不同的。當兒童透過對物體知覺留在 記憶中的心象(mental image)來判斷西瓜比蘋果大。這表示他能夠運用下列哪種認知表徵來獲取知識?
(A)動作表徵(enactive representation)
(B)形像表徵(iconic representation)
(C)符號表徵(symbolic representation)
(D)抽象表徵(abstract representation)
教甄◆教育專業科目-幼教
-
107 年 - 107中區策聯盟教師甄試/幼兒園教育學科#70128
答案:
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難度:
簡單
0.701
討論
私人筆記( 1 )
最佳解!
ykeykeykeyyyy
高三上 (2018/07/13)
Bruner提出知識學習三個情況:(1) ...
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3F
Suri
國二上 (2019/06/12)
動作表徵:藉由動作來認識環境(感覺★★★...
(內容隱藏中)
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4F
Annie
大三上 (2020/06/18)
★★★★★★★★★★,...
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5F
小草
高三下 (2022/06/02)
針對學童的認知發展,布魯納提出表徵系統論,他把認知發展分成三個學習階段:
(一)動作表徵期(Enactive Representation):認為三歲以下幼兒靠動作認識瞭解周圍的世界,亦即靠動作來獲得知識。
(二)形象表徵期(圖像表徵,Iconic Representation):認為兒童經由對物體知覺留在記憶中的心像(Mental Image),或靠照片圖形等,即可獲得知識。
(三)符號表徵期(符號表徵,Symbolic Representation):認為學童能運用符號、語言、文字為依據的求知方式。
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35. 在布魯納(J. S. Bruner)的發現學習(discovery le..-阿摩線上測驗