35. 在探究兒童行為與環境的關聯時，經常有很多不同的論述。下 列哪位學者認為兒童與環境的影響是雙向的，環境影響兒童， 兒童行為也影響環境？
(A)華生（Watson）
(B)鮑爾比（Bowlby）
(C)班度拉（Bandura）
(D)霍夫曼（Hoffman）

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統計： A(63), B(65), C(494), D(88), E(0) #1794890

詳解 (共 7 筆)

#2824106
班杜拉（Albert Bandura）的...

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#3759387
鮑爾比（Bowlby）依附理論是研究依附...
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#4701292
班度拉　社會學習理論認為學習是受個人的認...
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#5481874

Hoffman 同理心階段論

一、籠統的同理心：1歲以前，無人我區別。（他人感受=自己，ex.嬰兒看到別的小孩哭會跟著哭）
二、自我中心的同理心：1歲，區別人我。（自己感受=他人的，ex.我不開心=你不開心）
三、對別人情感的同理心：2～4歲，角色取替能力、語言能力，他人感受受到自身需求影響。
四、對別人生活情況的同理心：6～13歲，他人感受受到不同生活經驗的影響。

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#5308392
華生(J.(B)Watson)-- 1....
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#5393387
霍夫曼（Hoffman）是研究電路的
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#5706824

可以參考這幾個youtube影片，我覺得講得很好，這youtuber很會舉例，很好懂又很深入。

班度拉社會學習理論 觀察學習 模仿學習 有樣學樣依樣畫葫蘆
https://youtu.be/AGL0kaywEO8

班度拉因素互定模式 決定行為的關鍵要素 環境、認知、行為
https://youtu.be/Q-7Jg9xdRUg

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