教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

上一題
35. 教導中輕度聽覺障礙學生的口語能力時，下列何種方式 不適合？
(A)標記法
(B)視話法
(C)提示法
(D)語調聽覺法

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難度： 適中
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許-1 大三下 (2018/01/20)
徐強 特教聽障的教學法：一、手語法二、口語法       (一)聽能訓練：察覺、分辨、確認、理解       (二)說話訓練             1.視話法：圖示_示範+讓聽障知道發某音時，發音器官的正確位置             2.提示法(口手標音法)：手語+符號，幫助分辨語音、語調　　　  3.語調聽覺法：強化殘存的低頻率音的聽能訓練、身體韻律、語音語調等      .....看完整詳解
8F
許-1 大三下 (2020/05/05)

標記法在四樓

9F
245+2 高三上 (2022/03/22)

標記法 五度制調值標記法，趙元任先生發明的一種記錄語言調值的方法。

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10F
fujessica 國三下 (2023/05/24)
(A) 標記法：是圖形或記號、字符與縮寫表達式系統，用於在諸如科學或藝術中對技術性事實和量的約定表示。
(B) 視話法：也就是讀唇法
(C) 提示法：給予各種回憶線索及暗示
(D) 語調聽覺法：口語發音，並配合身體動作來幫助孩童發音，再加上聽輔儀來輔助


35. 教導中輕度聽覺障礙學生的口語能力時，下列何種方式 不適合？ (A)標..-阿摩線上測驗