36 某標準化測驗指導手冊上的描述：「根據部分高中學生以及大一學生約500名的初步測驗，經過個別晤談的結果，約有83%的學生確認本量表所顯示的結果與他們心目中所認為的職業興趣甚為符合⋯」，主要是描述測驗的何種概念？
(A)效度
(B)信度
(C)常模
(D)實用性

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統計： A(105), B(25), C(4), D(7), E(0) #535152

詳解 (共 2 筆)

#3347499
效度validity指測驗分數的正確性、...
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標準化測驗核心概念簡介

根據心理測驗學的理論，標準化測驗的品質主要評估四大核心概念：效度（Validity）、信度（Reliability）、常模（Norms）、實用性（Practicality）。以下簡要說明：

  • 效度（Validity）：指測驗能否真正測量其所欲測量的心理特質或行為，常見如內容效度、建構效度、效標關聯效度等。Messick（1995）強調效度是測驗結果詮釋的合理性。

  • 信度（Reliability）：指測驗結果的一致性與穩定性。Cronbach（1951）提出信度係數來評估測驗分數的穩定性。

  • 常模（Norms）：指測驗分數的參照標準，通常來自大樣本的分數分布。Anastasi & Urbina（1997）強調常模的重要性在於分數解釋的比較基準。

  • 實用性（Practicality）：指測驗在施測、計分、解釋等方面的便利性與可行性。

各選項說明表

選項 敘述 是否符合題意 說明
(A) 效度
Validity		 測驗結果能否真實反映受試者的職業興趣 ✔️ 題目描述83%學生認為結果符合自身職業興趣，屬於內容效度（content validity）或表面效度（face validity）的佐證。效度強調測驗結果的解釋意義與合理性。
(B) 信度
Reliability		 測驗結果是否穩定、一致 ❌ 信度著重於分數的穩定性與一致性，與受試者主觀認同無直接關聯。
(C) 常模
Norms		 提供分數比較的參照群體標準 ❌ 常模關注分數分布與參照標準，題目未涉及分數比較或常模建立。
(D) 實用性
Practicality		 測驗施測、計分、解釋等過程的便利性 ❌ 實用性關注測驗操作層面，非測驗結果與受試者認同度。
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結論

題目描述強調「學生認為測驗結果與自身職業興趣相符」，這是對測驗結果合理性、解釋性的肯定，屬於**效度（Validity）**的範疇。其他選項如信度、常模、實用性，皆未直接涉及受試者對測驗結果的主觀認同或內容合理性，因此不符合題意。

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